تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التنمية المهنية الرقمية مدخلاً...>الوصف

التنمية المهنية الرقمية مدخلاً لتطوير الأداء المهني للأخصائيين الاجتماعيين بإدارات رعاية الشباب بجامعة المنوفية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالعال، معتز محمد إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بدوي، محمود فوزي أحمد (مشرف) , علي، أسماء فتحي السيد (مشرف)
المجلد/العدد: مج39, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 247 - 292
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1552078
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحول الرقمي | تنمية المهارات | القيادات التربوية | الاحتياجات التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمية المهنية الرقمية | الأخصائيين الاجتماعيين | الأداء المهني | إدارات رعاية الشباب | جامعة المنوفية | Digital Professional Development | Social Workers | Professional Performance | Youth Welfare Departments | Menoufia University
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى وضع أليات مقترحة للتنمية المهنية الرقمية للأخصائيين الاجتماعيين بإدارات رعاية الشباب بجامعة المنوفية في ضوء التحول الرقمي من خلال التعرف على الإطار المفاهيمي للتنمية المهنية الرقمية للأخصائيين الاجتماعيين كما يسود في الأدبيات التربوية المتعلقة بها، وتحديد أهم أبعاد وواقع الأداء المهني للأخصائيين الاجتماعيين في ضوء التحول الرقمي، واستخدم البحث المنهج الوصفي نظرا لمناسبته لطبيعة الدراسة مستعينا بالاستبيان الذي تم تطبيقه على الأخصائيين الاجتماعيين بجامعة المنوفية ووحداتها وكلياتها في العام الدراسي (2023/ ٢٠٢٤م)، حيث تألف المجتمع الأصلي للبحث الحالي من الأخصائيين الاجتماعيين بجامعة المنوفية وعددهم (۲۷۰) أخصائيا اجتماعيا، وقد تم تطبيق الأداة على مجتمع البحث كاملا لعدد (٢٤٨) أخصائي اجتماعي وذلك بعد استبعاد الاستبيانات غير مكتملة الإجابة وغير، وقد توصل البحث إلى عدة نتائج تعلقت بدور إدارات رعاية الشباب للأخصائيين الاجتماعيين في تطوير أدائهم المهني في ضوء التحول الرقمي بجامعة المنوفية، كان من أهمها: وجود قصور في واقع قيام إدارات رعاية الشباب بدورها في تطوير الأداء المهني للأخصائيين الاجتماعيين في ضوء التحول الرقمي في كل ما يتعلق بمتطلبات التحول الرقمي (تخطيط أداء المهام ومتابعة الحالات الطلابية وتنفيذ الأنشطة الطلابية وتهيئة البيئة التنظيمية الدافعة ونشر ثقافة جودة الأداء والتدريب المهني المستمر وتبادل الخبرات والنماذج المهنية وتعزيز التميز الطلابي)، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات عينة البحث حول مدى قيام إدارات رعاية الشباب بدورها في تطوير الأداء المهني للأخصائيين الاجتماعيين في ضوء التحول الرقمي، وقدم البحث أليات مقترحة للتنمية المهنية الرقمية لتحسين قيام إدارات رعاية الشباب للأخصائيين الاجتماعيين بدورها في تطوير أدائهم المهني بجامعة المنوفية.

The research aimed to develop proposed mechanisms for digital professional development for social workers in youth welfare departments at Menoufia University in light of the digital transformation by identifying the conceptual framework for digital professional development for social workers as it prevails in the educational literature related to it and identifying the most important dimensions and reality of the professional performance of social workers in light of the transformation. The research used the descriptive approach due to its suitability to the nature of the study, using the questionnaire that was applied to a sample of social workers at Menoufia University and its units and colleges in the academic year (2023/2024), as the original population for the current research consisted of social workers at Menoufia University, numbering (270) social workers. The tool was applied to the entire research population of (248) social workers, after excluding incomplete and invalid questionnaires. The research reached several results related to the role of youth welfare departments for social workers in developing their professional performance considering the digital transformation at Menoufia University. It was The most important of which are: There are deficiencies in the fact that youth welfare departments play their role in developing the professional performance of social workers in light of digital transformation in everything related to the requirements of digital transformation (planning the performance of tasks, following up on student cases, implementing student activities, creating a stimulating organizational environment, and spreading the culture of quality performance and continuous professional training). And exchange experiences and professional models and enhance student excellence). There were also statistically significant differences in the responses of the research sample regarding the extent to which youth welfare departments play their role in developing the professional performance of social workers considering the digital transformation. The research presented suggested mechanisms for digital professional development to improve the performance of youth welfare departments for specialists. Social workers in their role in developing their professional performance at Menoufia University.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.