تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الدافعية الذاتية وعلاقتها بالت...>الوصف

الدافعية الذاتية وعلاقتها بالتكيف الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية العامة في محافظة عجلون من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Self-Motivation and its Relationship to Academic Adjustment among High School Students in Ajloun Governorate from their Point of View
المصدر: جرش للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة جرش
المؤلف الرئيسي: الزعارير، قيس فايز أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zaareer, Qais Fayez Ahmed
المجلد/العدد: مج24, ع6
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: آب
الصفحات: 319 - 348
DOI: 10.36091/0550-024-006-012
ISSN: 1814-2672
رقم MD: 1552089
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التوجيه التربوي | الضغط النفسي | المهمات التعليمية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدافعية الذاتية | التكيف الدراسي | طلبة الثانوية العامة | Self-Motivation | Academic Adaptation | High School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى امتلاك طلاب الثانوية العامة في محافظة عجلون للدافعية الذاتية، ومستوى امتلاكهم للتكيف الدراسي، والعلاقة بين كل من الدافعية الذاتية والتكيف الدراسي من وجهة نظرهم، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (317) طالبا من طلبة الثانوية العامة، كما تم تطوير مقياسين كأداة للدراسة، حيث تكون المقياس الأول من (23) فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد وهي: (الدافعية الذاتية للدراسة، والطموح، والسعي نحو تحقيق الأهداف)، أما المقياس الثاني فقد ضم (30) فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد وهي: (التوافق النفسي، والتوافق الاجتماعي، والتوافق الدراسي)، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الدافعية الذاتية لدى طلاب المرحلة الثانوية في محافظة عجلون جاء متوسطا، كما أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التكيف الدراسي قد جاء بدرجة متوسطة، ووجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا بين الدافعية الذاتية والتكيف الدراسي لدى طلاب الثانوية العامة، وقد أوصى الباحث بضرورة تعزيز برامج التوجيه التربوي والإرشاد النفسي من أجل زيادة التكيف الدراسي لدى الطالب، وضرورة نشر الوعي بين الطلبة حول أهمية الدراسة والنتائج التي تترتب عليها؛ لضمان امتلاكهم للدافعية الذاتية.

This study aimed to identify the level of possession of self-motivation by high school students in Ajloun governorate, the level of their possession of scholastic adaptation, and the relationship between each of self-warmth and scholastic adaptation from their point of view, The researcher used the descriptive correlational approach, and the study sample consisted of (317) high school students, two scales were also developed as a tool for the study, where the first scale consisted of (23) items distributed on three dimensions: (self-motivation to study, ambition, striving towards achieving goals), as for the second scale, it included (30) items distributed on three dimensions: (psychological compatibility, social compatibility, and academic compatibility). The results of the study showed that the level of self-motivation among secondary school students in Ajloun Governorate was moderate, the results of the study also showed that the level of academic adaptation was moderate, and there was a statistically significant positive relationship between self-motivation and academic adaptation among high school students. The researcher recommended the need to strengthen educational guidance and psychological counseling programs in order to increase the student's academic adaptation, and the need to spread awareness among students about the importance of the study and its results; to ensure that they have self-motivation.
ISSN: 1814-2672

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.