Guest Login 0
الرئيسية > فعالية برنامج تقييم وتسكين معا...>الوصف

فعالية برنامج تقييم وتسكين معالم السلوك اللفظي وعلاقته بتنمية السلوك اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Verbal Behavior Features Assessment and Placement Program and Its Relationship to The Development of Verbal Behavior Among Children with Autism Spectrum Disorder
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: متولي، آية عنتر محمد فتحي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالحميد، هالة رمضان (مشرف) , البعلي، رانيا سعد بدران بشارة (مشرف)
المجلد/العدد: ع61
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 35 - 58
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1557293
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تنمية السلوك اللفظي | ذوي الاحتياجات الخاصة | الأطفال المتوحدين
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تقييم وتسكين معالم السلوك اللفظي "VB-MAPP" | السلوك اللفظي | اضطراب طيف التوحد | The Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program "VB-MAPP" | Early Intervention | Verbal Behavior | Autistic Spectrum Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية برنامج تقييم وتسكين معالم السلوك اللفظي وعلاقته بتنمية السلوك اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. وقد استخدمت الباحثة في الدراسة الحالية الأدوات التالية: مقياس جيليام التقديري لتشخيص اضطراب التوحد (ترجمة وتعريب: أ.د: عادل عبد الله، ٢٠١٦)، مقياس تقييم وتسكين معالم السلوك اللفظي (VB-MAPP) (إعداد: 2008 . (Mark Sundberg, وترجمة (لانا اندوني)، برنامج تدريبي (إعداد الباحثة). وقد تكونت عينة الدراسة من (۱۰) أطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد تم تقسيمهم إلى مجموعتين (مجموعة تجريبية تكونت من (5) أطفال، وأخرى ضابطة تكونت من (٥) أطفال وتراوحت أعمارهم من (٦:٣) سنوات وقد تم تطبيق أدوات الدراسة عليهم. وقد توصل الدراسة إلى النتائج التالية: توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس السلوك اللفظي لصالح المجموعة التجريبية. توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس السلوك اللفظي لصالح القياس البعدي.

The current study aimed to investigate the effectiveness of the verbal behavior milestones assessment and placement program for early intervention in the development of verbal behavior in children with autistic spectrum disorder. In the current study, the researcher has used the following tools: Gilliam autism rating scale (translated by Adel Abdallah, 2016) , The Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program (VB-MAPP), prepared by Sundberg, (2008), and translated by Lana Andoni, (2018), and a training program (prepared by the Researcher). The study sample consisted of (10) children with autism spectrum disorder who’s divided into two groups an experimental group consisting of (5) children, and a control group consisting of (5) children, their ages ranged from (3-6) years, and the study tools have been applied on them. The results of this study showed that there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups in-post-test on the measure of verbal behavior in favor of the experimental group. There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group members in pre and post-tests on the measure of verbal behavior in favor of post-test.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة