Quelles Approches Didactiques pour une Meilleure Evaluation dans le Contexte Marocain?

المصدر:	مجلة آراء للعلوم الإنسانية والاجتماعية والقانونية
الناشر:	أيوب الشاوش
المؤلف الرئيسي:	Addad, Meriyem (Author)
المجلد/العدد:	ع16,17
محكمة:	نعم
الدولة:	المغرب
التاريخ الميلادي:	2024
الصفحات:	31 - 54
ISSN:	2737-8020
رقم MD:	1557670
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الفرنسية
قواعد المعلومات:	EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:	التقييم التربوي \| استراتيجيات التقييم \| طرق التدريس \| المناهج التعليمية
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

1

LEADER	00957nam a22002177a 4500
001	2300646
041		\|a fre
044		\|b المغرب
100		\|9 775916 \|a Addad, Meriyem \|e Author
245		\|a Quelles Approches Didactiques pour une Meilleure Evaluation dans le Contexte Marocain?
260		\|b أيوب الشاوش \|c 2024
300		\|a 31 - 54
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a التقييم التربوي \|a استراتيجيات التقييم \|a طرق التدريس \|a المناهج التعليمية
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 القانون \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 Law \|c 023 \|l 016,017 \|m ع16,17 \|o 2517 \|s مجلة آراء للعلوم الإنسانية والاجتماعية والقانونية \|v 000 \|x 2737-8020
856		\|u 2517-000-016,017-023.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
995		\|a IslamicInfo
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1557670 \|d 1557670