القيم اللونية في الطريقة التنقيطية لدى فناني الأنطباعية ودورها في إثراء رسوم المناظر الطبيعية لطلاب التربية الفنية

العنوان بلغة أخرى:	The Color Values in the Pointillism Technique among Impressionist Artists and its Turn on Enriching Landscape Paintings for Art Education Students
المصدر:	المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي:	أحمد، صفا محمد عبده (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Ahmed, Safaa Mohamed Abdo
المجلد/العدد:	ع46
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2025
الشهر:	أبريل
الصفحات:	236 - 256
ISSN:	1687-6164
رقم MD:	1564546
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch, HumanIndex
مواضيع:	التربية الفنية \| الفن التشكيلي \| الطريقة التنقيطية \| طلبة التربية الفنية
كلمات المؤلف المفتاحية:	القيم اللونية \| التنقيطية \| رسوم المناظر الطبيعية \| The Color Values \| The Pointillism \| Landscape Paintings
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01594nam a22002297a 4500
001	2307053
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 411462 \|a أحمد، صفا محمد عبده \|e مؤلف \|g Ahmed, Safaa Mohamed Abdo
245		\|a القيم اللونية في الطريقة التنقيطية لدى فناني الأنطباعية ودورها في إثراء رسوم المناظر الطبيعية لطلاب التربية الفنية
246		\|a The Color Values in the Pointillism Technique among Impressionist Artists and its Turn on Enriching Landscape Paintings for Art Education Students
260		\|b جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية \|c 2025 \|g أبريل
300		\|a 236 - 256
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a التربية الفنية \|a الفن التشكيلي \|a الطريقة التنقيطية \|a طلبة التربية الفنية
692		\|a القيم اللونية \|a التنقيطية \|a رسوم المناظر الطبيعية \|b The Color Values \|b The Pointillism \|b Landscape Paintings
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 التربية والتعليم \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 Education & Educational Research \|c 005 \|e Egyptian Journal of Specialized Studies \|f Al-Maǧallaẗ al-Miṣriyyaẗ lil-Dirāsāt al-Mutẖaṣiṣaẗ \|l 046 \|m ع46 \|o 0555 \|s المجلة المصرية للدراسات المتخصصة \|v 000 \|x 1687-6164
856		\|u 0555-000-046-005.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1564546 \|d 1564546