A Plan to Deal with the Supplementary Gaps in the "Pre-University Education Stage" to Maximize its Role in Community Participation in Egypt

يجب تسجيل الدخول أولا

المصدر:	مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
الناشر:	الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
المؤلف الرئيسي:	Monier, Miran Essam Ahmed (Author)
مؤلفين آخرين:	El Mersawy, Mohamed Abd El Latif Mohamed (Co-Author)
المجلد/العدد:	ع51
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2025
التاريخ الهجري:	1446
الشهر:	مايو
الصفحات:	135 - 159
ISSN:	2356-9654
رقم MD:	1566931
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	التنمية المستدامة \| قطاع التعليم \| المشاركة المجتمعية \| المرحلة الثانوية \| مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:	المدرسة \| المساحات الإضافية \| المرافق المشتركة \| الاستخدام الجمعي \| رؤية مصر 2030 \| School \| Supplementary Spaces \| Sharing Facilities \| Community Use \| Egypt’s Vision 2030
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01474nam a22002177a 4500
001	2309476
041		\|a eng
044		\|b مصر
100		\|9 829993 \|a Monier, Miran Essam Ahmed \|e Author
245		\|a A Plan to Deal with the Supplementary Gaps in the "Pre-University Education Stage" to Maximize its Role in Community Participation in Egypt
260		\|b الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية \|c 2025 \|g مايو \|m 1446
300		\|a 135 - 159
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a التنمية المستدامة \|a قطاع التعليم \|a المشاركة المجتمعية \|a المرحلة الثانوية \|a مصر
692		\|a المدرسة \|a المساحات الإضافية \|a المرافق المشتركة \|a الاستخدام الجمعي \|a رؤية مصر 2030 \|b School \|b Supplementary Spaces \|b Sharing Facilities \|b Community Use \|b Egypt’s Vision 2030
700		\|9 829994 \|a El Mersawy, Mohamed Abd El Latif Mohamed \|e Co-Author
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 فنون \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 Art \|c 006 \|e Journal of Architecture, Arts and Humanistic Science \|f Maǧallaẗ al-Ǧam’iyyaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Ḥaḍārh wa al-Funūn al-islāmiyyaẗ \|l 051 \|m ع51 \|o 1912 \|s مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية \|v 000 \|x 2356-9654
856		\|u 1912-000-051-006.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1566931 \|d 1566931