ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









اتجاهات معلمي المدارس الحكومية نحو اعتماد برامج التسريع الأكاديمي للطلبة الموهوبين ومعيقات تطبيقها

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Public-School Teachers towards Adopting Academic Acceleration Programs for Gifted Students and Obstacles to Their Implementation
المصدر: مجلة جامعة فلسطين التقنية للأبحاث
الناشر: جامعة فلسطين التقنية خضوري - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: أبو سريس، صالح قاسم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abusarees, Saleh
المجلد/العدد: مج12, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 84 - 106
ISSN: 2307-8081
رقم MD: 1568281
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات | برامج التسريع الأكاديمي | الطلبة الموهوبين | Attitudes | Academic Acceleration Programs | Gifted Students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01677nam a22002297a 4500
001 2310810
041 |a ara 
044 |b فلسطين 
100 |9 63056  |a أبو سريس، صالح قاسم محمد  |e مؤلف  |g Abusarees, Saleh 
245 |a اتجاهات معلمي المدارس الحكومية نحو اعتماد برامج التسريع الأكاديمي للطلبة الموهوبين ومعيقات تطبيقها 
246 |a Attitudes of Public-School Teachers towards Adopting Academic Acceleration Programs for Gifted Students and Obstacles to Their Implementation 
260 |b جامعة فلسطين التقنية خضوري - عمادة البحث العلمي  |c 2024 
300 |a 84 - 106 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
653 |a رعاية الموهوبين  |a البرامج الأكاديمية  |a التسريع الأكاديمي  |a المدارس الحكومية  |a فلسطين 
692 |a الاتجاهات  |a برامج التسريع الأكاديمي  |a الطلبة الموهوبين  |b Attitudes  |b Academic Acceleration Programs  |b Gifted Students 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 005  |e Palestine Technical University Research Journal  |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ filasṭīn al-tiqniyyaẗ - H̱aḍūrī li-l-abḥāṯ  |l 003  |m مج12, ع3  |o 2484  |s مجلة جامعة فلسطين التقنية للأبحاث  |v 012  |x 2307-8081 
856 |u 2484-012-003-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1568281  |d 1568281