ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع دور الشراكة المجتمعية في...>الوصف

واقع دور الشراكة المجتمعية في رعاية الطلبة الموهوبين فنياً من وجهة نظر معلمي ومعلمات التربية الفنية في مدينة الرياض في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Role of Community Partnership in Caring for Art Talented Students from Art Education Teachers’ Point of View Teachers in Riyadh
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الشويعر، نهلة صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع19, ج11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 411 - 431
DOI: 10.21608/JSRE.2018.24054
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 942366
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلبة الموهوبين | رعاية الموهوبين | الموهوبين فنياً | معلم التربية الفنية | الشراكة المجتمعية | المدارس الحكومية | مدينة الرياض | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الشراكة المجتمعية | الموهوبين فنياً | المدارس الحكومية | Community Partnership | Art Talented Students | Public Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

150

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف دور الشراكة المجتمعية في رعاية الطلبة الموهوبين فنياً من وجهة نظر معلمي ومعلمات التربية الفنية في مدينة الرياض، وهل تختلف تقديرات أفراد العينة لدور الشراكة المجتمعية تبعا لاختلاف النوع والخبرة، وتم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (243) معلما ومعلمة من المدرسين للتربية الفنية بمدينة الرياض، تم استخدام الاستبانة كأداة للقياس، تكونت من (33) فقرة موزعة على (4) مجالات، وتم إيجاد معامل الثبات والصدق لها. أظهرت نتائج الدراسة المتعلقة بمجالات الشراكة المجتمعية في رعاية الطلبة الموهوبين فنياً أن المتوسطات الحسابية تراوحت بين (2.24 – 2.64)، وجاء دور الشراكة المجتمعية على أداة الدراسة بدرجة ضعيفة، وجاء مجال الشراكة المالية والمادية بالترتيب الأول بدرجة متوسطة، تلاه مجالات الجانب الإداري، ومجال الشراكة الاستشارية، ومجال الشراكة في الرؤية والأهداف، وجاءت جميعها بدرجة ضعيفة. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة عند مستوى الدلالة (α=0.05) في تقديرات أفراد العينة لدور الشراكة المجتمعية في رعاية الطلبة الموهوبين فنياً تعزي إلى متغيرات (النوع، الخبرة).

This study aimed to identify the role of community partnership in caring for art talented students from art education teachers’ view in the city of Riyadh, and whether the sample estimates of the role of community partnership differ depending on the difference of sex and experience. The descriptive approach was used. The study sample consisted of (243) art education male and female teachers in Riyadh. The questionnaire was used as a measuring tool and consisted of (33) items distributed on (4) areas. The validity and reliability coefficient was confirmed. Results of the study in the areas of community partnership in caring for art talented students showed that the means ranged between (2.24 - 2.64). The role of community partnership proved to be very weak. The area of financial and physical partnership was at first rank and had a moderate degree followed by the administrative area, the consultancy partnership area, and the partnership area in the vision and objectives, all of which came at a weak degree. Results of the study also showed that there is no statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) in the sample estimates for the role of community partnership in caring for talented art students attributed to the variables of gender and experience.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.