أثر نمطي عرض المحتوى "كلي-تحليلي" في بيئة الواقع المعزز على تنمية التحصيل الدراسي والدافعية للتعلم في مقرر اللغة العربية لدى طلاب الصف الأول المتوسط
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Two Types of Content Presentation "Holistic and Analytical" in an Augmented Reality Environment on Developing Academic Achievement and Motivation to Learn in the Arabic Language Course among First-Year Intermediate Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية للتكنولوجيا وعلوم الإعاقة |
| الناشر: | المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة |
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، سلمان بن مفرح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | جادو، إيهاب مصطفى محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 105 - 159 |
| ISSN: |
2682-2873 |
| رقم MD: | 1572377 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
عرض المحتوى (كلي-تحليلي) | الواقع المعزز | التحصيل الدراسي | الدافعية للتعلم | اللغة العربية | Content Presentation (Total- Analytical) | Augmented Reality | Academic Achievement | Learning Motivation | Arabic Language
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| LEADER | 01966nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2314756 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 833174 |a المطيري، سلمان بن مفرح |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر نمطي عرض المحتوى "كلي-تحليلي" في بيئة الواقع المعزز على تنمية التحصيل الدراسي والدافعية للتعلم في مقرر اللغة العربية لدى طلاب الصف الأول المتوسط | ||
| 246 | |a The Effect of the Two Types of Content Presentation "Holistic and Analytical" in an Augmented Reality Environment on Developing Academic Achievement and Motivation to Learn in the Arabic Language Course among First-Year Intermediate Students | ||
| 260 | |b المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة |c 2025 |g مارس | ||
| 300 | |a 105 - 159 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a المقررات الدراسية |a مقرر اللغة العربية |a التعليم الافتراضي |a التحصيل الأكاديمي | ||
| 692 | |a عرض المحتوى (كلي-تحليلي) |a الواقع المعزز |a التحصيل الدراسي |a الدافعية للتعلم |a اللغة العربية |b Content Presentation (Total- Analytical) |b Augmented Reality |b Academic Achievement |b Learning Motivation |b Arabic Language | ||
| 700 | |a جادو، إيهاب مصطفى محمد |g Gado, Ehab Mostafa Mohamed |e م. مشارك |9 201325 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 003 |f Al-Mağallah Al-ʻilmiyyaẗ Lil Tiknūlūǧyā wa ʿulūm Al-’iʿāqāẗ |l 001 |m مج7, ع1 |o 2129 |s المجلة العلمية للتكنولوجيا وعلوم الإعاقة |v 007 |x 2682-2873 | ||
| 856 | |u 2129-007-001-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1572377 |d 1572377 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام القصة الرقمية على تحصيل مقرر الحديث ودافعية التعلم لدى طلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: الشهري، ظافر سليمان ناصر منشور: (2018) -
أثر استخدام إستراتيجية التعلم بالصف المقلوب في تدريس مقرر الثقافة الإسلامية في تنمية التحصيل والدافعية للتعلم لدى طلاب السنة التحضيرية بجامعة شقراء
بواسطة: الناجم، محمد عبدالعزيز عبدالمحسن منشور: (2018) -
أثر استخدام برنامج بريزي في تنمية التحصيل والدافعية للتعلم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة اللغة الإنجليزية
بواسطة: الحوشاني، عائشة عبدالله على منشور: (2016) -
أثر التفاعل بين "الأسلوب الكلي / الأسلوب التحليلي" للتعلم و"الروابط البسيطة / الروابط الكثيفة" للمحتوى بكتاب الواقع المعزز في تنمية التحصيل لدى الأطفال الصم
بواسطة: الجوهري، الشيماء محمد عبدالفتاح جمعة منشور: (2021) -
أثر استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل الدراسي والدافعية نحو تعلم مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الأول متوسط
بواسطة: لفتة، ساجدة جبار منشور: (2013)
