رؤية استراتيجية لتنمية بشرية نحو تعليم مستدام في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى:	A Strategic Development towards Sustainable Education in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر:	المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر:	المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي:	غنيم، فايزة بنت عادل أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Gonaim, Faiza Adil Ahmed
المجلد/العدد:	ع49
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2025
الشهر:	يونيو
الصفحات:	413 - 434
ISSN:	2537-0464
رقم MD:	1573637
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	السياسات التعليمية \| التخطيط الاستراتيجي \| تطوير التعليم \| السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:	تعليم مستدام \| استراتيجيات \| مهارات \| تحديات \| تنمية بشرية \| تعليم مستمر \| Sustainable Education \| Strategies \| Skills \| Challenges \| Human Development \| Continuing Education
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

3

LEADER	01499nam a22002177a 4500
001	2316025
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 730366 \|a غنيم، فايزة بنت عادل أحمد \|e مؤلف \|g Gonaim, Faiza Adil Ahmed
245		\|a رؤية استراتيجية لتنمية بشرية نحو تعليم مستدام في المملكة العربية السعودية
246		\|a A Strategic Development towards Sustainable Education in the Kingdom of Saudi Arabia
260		\|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب \|c 2025 \|g يونيو
300		\|a 413 - 434
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a السياسات التعليمية \|a التخطيط الاستراتيجي \|a تطوير التعليم \|a السعودية
692		\|a تعليم مستدام \|a استراتيجيات \|a مهارات \|a تحديات \|a تنمية بشرية \|a تعليم مستمر \|b Sustainable Education \|b Strategies \|b Skills \|b Challenges \|b Human Development \|b Continuing Education
773		\|4 التربية والتعليم \|4 علم النفس \|6 Education & Educational Research \|6 Psychology, Applied \|c 012 \|e The Arab Journal of Educational and Psychological Sciences \|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-tarbawiyaẗ wa al-nafsiyaẗ \|l 049 \|m ع49 \|o 1803 \|s المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية \|v 000 \|x 2537-0464
856		\|u 1803-000-049-012.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1573637 \|d 1573637