فاعلية استراتيجية تدريسية مقترحة على وفق نظرية التداخل في اكتساب مفاهيم مادة الاجتماعيات لدى تلامذة المرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة أبحاث ميسان |
|---|---|
| الناشر: | جامعة ميسان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | البهاتي، فارس جاسم محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammed, Faris Jasim |
| مؤلفين آخرين: | المسعودي، محمد حميد مهدي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج21, ع41 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 281 - 308 |
| ISSN: |
6622-1815 |
| رقم MD: | 1578505 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
6622-1815 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس بأنموذج "Stepans" في تعديل التصورات البديلة في مادة العلوم لدى طلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: البهاتي، فارس جاسم محمد منشور: (2023) -
أثر التدريس باستراتيجية "Wilen & Phillips" في مهارات ما بعد المعرفة لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم
بواسطة: البهاتي، فارس جاسم محمد منشور: (2022) -
أثر استراتيجية اليد النشطة في اكتساب المفاهيم الجغرافية والاتجاه نحو مادة الاجتماعيات لدى تلامذة الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: مذكور، بشرى حسن منشور: (2015) -
أثر نموذج هربرت ثيلين في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي في مادة الاجتماعيات
بواسطة: الشلمة، وسن عبدالله أحمد منشور: (2023) -
فاعلية إستراتيجية PHILIPS في إكتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي في مادة الإجتماعيات
بواسطة: عباس، على موسى منشور: (2023)
