ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر نموذج هربرت ثيلين في اكتسا...>الوصف

أثر نموذج هربرت ثيلين في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي في مادة الاجتماعيات

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Herbert Thelin Model on the Acquisition of Historical
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: الشلمة، وسن عبدالله أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع62, ج2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أيلول
الصفحات: 326 - 343
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1416909
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
النماذج التدريسية | نموذج التقصي الاجتماعي | التفكير التباعدي | مناهج الاجتماعيات | تعلم المفاهيم | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاجتماعيات | هربرت ثيلين | المفاهيم التاريخية | الفرضية الصفرية | الأهداف التربوية | Social Studies | Herbert Thelin | Historical Concepts | Null Hypothesis | Educational Goals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف إلى أثر أنموذج هربرت ثيلين في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة الاجتماعيات، ولتحقيق هدف البحث وضعت الباحثة فرضية صفرية أخضعت للتجريب، تكونت عينة البحث قصديا من (۸۰) تلميذة موزعين على مجموعتين بواقع (٤٠) تلميذة لكل مجموعة، وقد كافأت الباحثة بين هاتين المجموعتين في عدد من المتغيرات، أعدت الباحثة اختبار اكتساب المفاهيم التاريخية المكون من (٤٤) فقرة، تم حساب معامل ثبات الاختبار بطريقة ألف كرونباخ وبلغ معامل الثبات الاختبار (۰,۸۱) مما يشير إلى اتسام الاختبار بدرجة عالية من الثبات طبق لقيمتي معاملي الثبات، وعند معالجة البيانات إحصائيا أظهرت نتيجة البحث الاتي (لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات تلميذات المجموعة التجريبية التي تدرس مادة الاجتماعيات باستخدام أنموذج هربرت ثيلين ومتوسط درجات تلميذات المجموعة الضابطة التي تدرس المادة نفسها بالطريقة التقليدية في اكتساب المفاهيم التاريخية) وفي ضوء نتائج البحث واستكمالا له اقترحت الباحثة أجراء دراسة تجريبية مماثلة للدراسة الحالية في مراحل وصفوف دراسية أخرى، وتدريب المعلمين على استخدام هذه النماذج التعليمية في تدريس التلاميذ لمالها أهمية في تحقيق الأهداف التعليمية بصورة خاصة والأهداف التربوية عامة.

The present research aims to identify the effect of Herbert Thelin model on the Acquisition of historical Concepts for Sixth graders in the Subiect of Social Studies. The researcher developed a null hypothesis that was submit to experimentation. The sample has included (80) schoolgirl selected intentionally divided into two groups with (40) schoolgirl for each group. the equivalence has made for both study groups in a number of variables by researcher. the researcher prepared a measure of acquire historical concepts consisting of (44) items .the reliability of the test using the equation Cronbachs alpha. The coefficient of reliability was (0,81) .this indicated that the test scores were acceptable ,and the test as a whole was reliable. After the treatment of the research, the results of analyses indicate that there is no statisticallt significant difference between the schoolgirls of the System Approach Model of (Herbert Thelin) experimental group, which is taught who studies Schoolgirls sciences and average scores of the control group that is taught which studies the same subject in the traditional way in acquiring historical concepts Depending on the conclusions and findings of the present research, the researcher suggested the same research can be conducted at the other classes, levels and training teachers for use thes educational models it and how to teach pupils because of its importance in achieveing pedagogical goals especially and educational goals in general
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.