تسجيل دخول الزائر 0
الرئيسية > جودة الحياة الوظيفية لأعضاء هي...>الوصف

جودة الحياة الوظيفية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة حائل وعلاقتها بمستوى الأداء الأكاديمي من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Quality of Work Life for Faculty Members at University of Hail and its Relationship to the Level of Academic Performance from their Perspective
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: ابن طواله، حباب حمدان حبيب (مؤلف)
المجلد/العدد: ع118
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الصفحات: 55 - 103
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1581928
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناخ التنظيمي | الأداء الأكاديمي | أعضاء هيئة التدريس | مؤسسات التعليم العالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
جودة الحياة الوظيفية | مستوى الأداء الأكاديمي | جامعة حائل | Quality of Work Life | Level of Academic Performance | University of Hail
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

download-count-image

28

أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة جودة الحياة الوظيفية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة حائل وعلاقتها بمستوى الأداء الأكاديمي من وجهة نظرهم، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتم استخدام مقياسين كأداة للدراسة، مقياس مستوى جودة الحياة الوظيفية (۳۰) فقرة، ومقياس مستوى الأداء الأكاديمي (١٥) فقرة، وبلغ عدد عينة الدراسة (٣٥٥) فرداً، وتم معالجة البيانات إحصائياً باستخدام برنامج (SPSS) وتحليل التباين الثنائي وتحليل التباين الثنائي المتعدد، ومعامل ارتباط بيرسون (person)، وكانت نتائج الدراسة كما يلي: أن مستوى جودة الحياة الوظيفية (ككل) لدى العينة كان مرتفعا بمتوسط حسابي (3.80)، ووجود فروق ظاهرية بين المتوسطات الحسابية لجودة الحياة الوظيفية ناتجة عن اختلاف فئات متغيري الدراسة، وتم التحقق من جوهرية الفروق الظاهرية وتبين أنها لصالح الرتبة الأكاديمية أستاذ مساعد فأعلى والخبرة التدريسية (أكثر من 10 سنوات)، وأن مستوى الأداء الأكاديمي (ككل) لدى العينة كان مرتفعا بمتوسط حسابي (3.72)، ووجود فروق ظاهرية بين المتوسطات الحسابية للأداء الأكاديمي، ناتجة عن اختلاف فئات متغيري الدراسة وتم التحقق من جوهرية الفروق الظاهرية، وتبين أنها لصالح الرتبة الأكاديمية أستاذ مساعد فأعلى والخبرة التدريسية (أكثر من ١٠ سنوات)، ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين جودة الحياة الوظيفية والأداء الأكاديمي بلغت قيمتها (0.673) وكان مستوى هذه العلاقة مرتفع، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بتعزيز جودة الحياة الوظيفية، فتح المجال لأعضاء هيئة التدريس في تبني طرق التفكير الإبداعية وممارستها، إبراز أهمية العلاقة الإيجابية بين جودة الحياة الوظيفية ومستوى الأداء الأكاديمي في خلق بيئة عمل خلاقة ومبدعة.

This study aimed to identify the quality of work life of faculty members at University of Hail and its relationship to the level of academic performance from their Perspective. The study used the descriptive correlational approach, and two scales were used as a study tool, a scale for the level of quality of work life (30) paragraphs, and a scale for the level of academic performance (15) paragraphs. The number of the study sample was (355) individuals. The data were processed statistically using the (SPSS) program and analysis of two-way variance and analysis of two-way variance, and Pearson's correlation coefficient (person). The results of the study were as follows: The level of quality of work life (as a whole) among the sample was high with an arithmetic mean (3.80), and there were apparent differences between the arithmetic means of quality of work life, resulting from the difference in the categories of the study variables. The substance of the apparent differences was verified and it was found that they were in favor of the academic rank (assistant professor or higher) and teaching experience (more than 10 years), and that the level of academic performance (as a whole) among the sample was high with an arithmetic mean (3.72), and there were apparent differences between The arithmetic averages of academic performance, resulting from the difference in the categories of the study variables, and the materiality of the apparent differences was verified, and it was found that they were in favor of the academic rank (Assistant Professor and above) and teaching experience (more than 10 years), and the existence of a positive correlation between the quality of work life and academic performance, the value of which reached (0.673), and the level of this relationship was high, and in light of the results, the study recommended enhancing the quality of work life, opening the way for faculty members to adopt and practice creative thinking methods, and highlighting the importance of the positive relationship between the quality of work life and the level of academic performance in creating a creative and innovative work environment.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة