المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
---|---|
الناشر: | جامعة قطر - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | الشبول، محمد علي جبر (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shuboul, Mohammad Ali Jaber |
مؤلفين آخرين: | الزيود، محمد صايل نصر الله (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع 12 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
قطر |
التاريخ الميلادي: |
2007
|
الشهر: | يونيو |
الصفحات: | 101 - 132 |
رقم MD: | 15883 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | Open, EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
PDF (صورة)
[مفتوح]
|
المستخلص: |
استهدفت الدراسة تعرف واقع ممارسة الطلبة للحرية الأكاديمية في الجامعات الأردنية العامة والخاصة كما يراها الطلبة أنفسهم، واستهدفت معرفة درجة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في ممارسة الطلبة للحرية الأكاديمية في الجامعات الأردنية العامة والخاصة تعود لاختلاف الجنس والتخصص والجامعة. تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة السنة الرابعة والبالغ عددهم (36126) طالباً وطالبة في جميع الجامعات الأردنية العامة والخاصة، وتم اختيار عينة مكونة من (1087) طالباً وطالبة، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم حساب المتوسطات الحسابية واختبار(ت). توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - جاءت تقديرات الطلبة لدرجة ممارستهم للحرية الأكاديمية في الجامعات العامة والخاصة بدرجة متوسطة في جميع المجالات. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05a=) وفقا للجنس في مجالات اتخاذ القرار والتعبير عن الرأي على درجة ممارسة الطلبة للحرية الأكاديمية في الجامعات الأردنية العامة والخاصة وجاءت الفروق لصالح الإناث. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05a=) وفقا لمادة التخصص في مجالات حرية التعبير عن الرأي والبحث العلمي والدراسة على درجة ممارسة الطلبة للحرية الأكاديمية في الجامعات الأردنية العامة والخاصة وجاءت الفروق لصالح طلبة مادة التخصص الأدبية. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05a=) وفقا لمادة التخصص في مجال اتخاذ القرار على درجة ممارسة الطلبة للحرية الأكاديمية في الجامعات الأردنية العامة والخاصة. وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة جملة من التوصيات العلمية الإجرائية للنهوض بواقع ممارسة الطلبة للحرية الأكاديمية في الجامعات الأردنية العامة والخاصة. |
---|---|
البحث عن مساعدة: |
751939 801154 |