ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أولويات مجالات خطط التطوير التربوي من وجهة نظر المشرفين التربويين ومديري المدارس في منطقة حائل التعليمية وتوقعاتها المستقبلية

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة قطر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الثويني، يوسف بن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجرادات، محمود خالد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 12
محكمة: نعم
الدولة: قطر
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: يونيو
الصفحات: 327 - 356
رقم MD: 15929
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, Open
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أولويات مجالات خطط التطوير التربوي من وجهة نظر المشرفين التربويين ومديري المدارس في منطقة حائل التعليمية، وبيان ما إذا كان هناك فروق دالة إحصائياً بين المشرفين والمعلمين نحو أولويات خطط التطوير التربوي، وتحديد توقعاتها المستقبلية. وتم بناء أداتين للبحث الأولى: تكونت من (74) فقرة موزعة على (6) مجالات لأولويات خطط التطوير التربوي، تم تطبيقها على عينة تكونت من (346) مشرفاً ومعلماً، كان من بينهم (144) مشرفاً و (202) مديراً. والثانية تكونت من (46) فقرة لتحديد التوقعات المستقبلية لخطط التطوير التربويـ تم تطبيقها على مجموعة من الخبراء التربويين بلغ عددهم (20) خبيراً. وقد خلصت نتائج البحث إلى أن أولويات خطط التطوير التربوي لم تطبق بدرجة عالية، وجاء ترتيبها من خلال استجابات أفراد عينة البحث على الترتيب الآتي: الإدارة المدرسية، الأبنية المدرسية، إعداد المعلمين، تقنيات التعليم، وأخيراً المناهج والكتب المدرسية. وكما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المشرفين ومديري المدارس في استجاباتهم على أولويات خطط التطوير التربوي.. وأن جميع الفقرات التي تشير إلى تحديد التوقعات المستقبلية لخطط التطور التربوي حصلت على درجة القبول، بناء على استخدام (Delphi) من جولتين. وكان من أهم توصيات البحث الاهتمام بجميع مجالات خطط التطوير التربوي وخاصة خطط التطوير المتعلقة بالمناهج والكتب المدرسية.