ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام أسلوب التعلم التعا...>الوصف

أثر استخدام أسلوب التعلم التعاوني في تطوير المهارات الحركية الأساسية في درس التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: The Effect Of Cooperative Learning Style in Developing Fundamental Movement Skills in Physical Education Lesson
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة قطر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمود، إسماعيل غصاب إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Ismaiel Ghasab Ismaiel
مؤلفين آخرين: العودات، معين أحمد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 13
محكمة: نعم
الدولة: قطر
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: يوليو
الصفحات: 379 - 397
رقم MD: 16110
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: Open, EduSearch
مواضيع:
المهارات الحركية | التعلم التعاوني ( طريقة تدريس ) | التربية الرياضية | تدريس التربية الرياضية | طرق التدريس | الوسائل التعليمية | المهارات التدريسية | التعليم الابتدائي | الأردن | طلاب المدارس الابتدائية | الجمباز | ألعاب القوى | كرة السلة | الألعاب الرياضية | الالعاب الجماعية | التقييم التربوي | الاختبارات والمقاييس التربوية | علم النفس الرياضي | معلمو التربية الرياضية | اعداد المعلمين | تدريب المعلمين أثناء الخدمة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      [مفتوح]
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

73

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التجريبية إلى التعرف على أثر استخدام التعلم التعاوني في تطوير المهارات الحركية الأساسية (الجمباز، ألعاب القوى، كرة السلة) المختارة للصف السادس الابتدائي في درس التربية الرياضية. تكونت عينة الدراسة من (٤٨) تلميذاً من الذكور من تلاميذ الصف السادس الابتدائي لمدرسة أم قيس الأساسية للبنين (لواء بني كنانة في الأردن) للعام الدراسي 2005 /2006م. وقد تم اختيار العينة بالطريقة العمدية، وقد قسمت العينة إلى مجموعتين متساويتين الأولى ضابطة تدرس بالطريقة التقليدية والمجموعة الثانية تجريبية تدرس بطريقة التعلم التعاوني، عدد كل منها (٢٤) تلميذاً. تم تطبيق اختبارات مهارية وحركية لقياس مستوى أداء التلاميذ، ومن خلالها تمت القياسات القبلية والبعدية. وقد استخدم الباحثان للمعالجة الإحصائية الرزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) واستخرجت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت) لدلالة الفروق. وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق معنوية ذات دلالة إحصائية لتأثير استخدام التعلم التعاوني في تطوير المهارات الحركية الأساسية في درس التربية الرياضية. ويوصي الباحثان بضرورة استخدام التعلم التعاوني في تدريس التربية الرياضية وخاصة عند تدريس مهارات الألعاب الجماعية، وكذلك إجراء دراسة مشابهة وبشكل موسع لتشمل متغيرات أكثر.

This experimental study aimed to investigate the effect of cooperative learning in developing elected fundamental movement skills (gymnastic, track field and basketball) in physical education lesson. The sample of the study consisted of (48) male students from the sixth grade of um qais basic stage school in Bani Kananah Distric in Jordan, during the year of 2005-2006 s. The sample of the study whom were chosen as a purposive sample. The sample was divided into two groups, the first group was control group was taught by traditional style, while the second experimental group was taught by the cooperative learning style, each of them (24) male students. The researcher used pre and post test for skill and motor test, to measure the level of students performance. Also used for analysis mean and standard deveation and ANOVA tests. The result of the study showed that there are significant differences for the effect of using cooperative learning in developing fundamental movement skills in physical education lesson.
البحث عن مساعدة: 739515

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.