المصدر: | مستقبل التربية العربية |
---|---|
الناشر: | المركز العربى للتعليم والتنمية |
المؤلف الرئيسي: | زاهر، ضياء الدين محمد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Zahir, Diaa Eddine |
المجلد/العدد: | مج 1 , ع 4 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
1995
|
الشهر: | اكتوبر |
الصفحات: | 9 - 42 |
ISSN: |
1687-3572 |
رقم MD: | 16218 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: |
السياسة التعليمية
| الإدارة المدرسية
| النظم التعليمية
| التعليم والتنمية
| الإدارة التعليمية
| التطوير الإداري
| التوقعات المستقبلية
| ثورة المعلومات
| الحاسبات الإلكترونية
| تكنولوجيا التعليم
| الديمقراطية
| مدخلات التعليم
| الموارد البشرية
| التخطيط التربوي
| إتخاذ القرارات
| التأثير البيئي
| التنبؤ
| مديرو المدارس
| القيادة
| الإشراف التربوي
| التقييم التربوي
|
رابط المحتوى: |
LEADER | 01602nam a22001937a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 0192501 | ||
044 | |b مصر | ||
100 | |a زاهر، ضياء الدين محمد |g Zahir, Diaa Eddine |e مؤلف |9 232212 | ||
245 | |a الوظائف الحديثة للإدارة المدرسية من منظور نظمي | ||
260 | |b المركز العربى للتعليم والتنمية |c 1995 |g اكتوبر | ||
300 | |a 9 - 42 | ||
336 | |a بحوث ومقالات | ||
555 | |a 705512 |a 704693 |a 570554 |a 13076 |a 3211 |a 4636 |a 20291 |a 6050 |a 12079 |a 6129 |a 2457 |a 11427 |a 23303 |a 11998 |a 12023 |a 789242 |a 705485 |a 7113 | ||
653 | |a السياسة التعليمية |a الإدارة المدرسية |a النظم التعليمية |a التعليم والتنمية |a الإدارة التعليمية |a التطوير الإداري |a التوقعات المستقبلية |a ثورة المعلومات |a الحاسبات الإلكترونية |a تكنولوجيا التعليم |a الديمقراطية |a مدخلات التعليم |a الموارد البشرية |a التخطيط التربوي |a إتخاذ القرارات |a التأثير البيئي |a التنبؤ |a مديرو المدارس |a القيادة |a الإشراف التربوي |a التقييم التربوي | ||
773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Future of Arab Education |f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ |l 004 |m مج 1 , ع 4 |o 0056 |s مستقبل التربية العربية |v 001 |x 1687-3572 | ||
856 | |u 0056-001-004-002.pdf | ||
930 | |d y |p y | ||
995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 31032545 |a EduSearch |d 2014-06-17 | ||
999 | |c 16218 |d 16218 |