ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تضمين مشروعات التعلم الخدمي في...>الوصف

تضمين مشروعات التعلم الخدمي في كتب التربية الوطنية و المدنية في المرحلة الأساسية العليا

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خضر، فخري رشيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khader, Fakhri Rasheed
المجلد/العدد: مج 23, ع 90
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: أبريل
الصفحات: 32 - 62
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 162208
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب المدارس المتوسطة | التربية الوطنية | التربية المدنية | المناهج الدراسية | الكتب المدرسية | تقويم المناهج | طلاب المدارس الثانوية | التعلم الخدمي | تطوير المناهج | الأردن | طرق التدريس | المهارات التدريسية | التحصيل الدراسي | مهارات التفكير | التقويم التربوي | الأهداف التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

159

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد أهم مشروعات التعلم الخدمي الواجب توافرها في كتب التربية الوطنية والمدنية في المرحلة الأساسية العليا في الصفوف الثامن والتاسع والعاشر، وإلى التعرف على ما هو موجود فعلياً في هذه الكتب، وعلى كيفية توزيعها فيها. قدمت الدراسة قائمة احتوت (27) مشروعاً في صورتها النهائية بعد تحكيمها، وبينت بتحليل الكتب الثلاثة المتقدمة قلة هذه المشروعات فيها، إذ بلغ عددها (7)، حصلت على (10) تكرارات في الكتب الثلاثة، ولم يرد ذكر لباقي المشروعات الـ (20).كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود اختلاف في توزيع هذه المشروعات السبعة في هذه الكتب الثلاثة.

This study aimed at identifying the most important service learning projects that should be emphasized in the national and civic textbooks, in the 8th, 9th grades at the upper basic cycle; and to identify the service learning projects that already exist in these textbooks, and how they were distributed. The study suggested a list of 27 service-learning projects that were reviewed and approved by colleagues. After analyzing the content of the three textbooks, it was found that they contained very few service learning projects. Only seven out of 27 were presented. The results of the study revealed no significant differences among the three books in terms of presenting the service learning projects.
ISSN: 1110-2411
البحث عن مساعدة: 805399 811150 761434 783625 817230

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.