ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية في المرحلة الأساسية العليا للأمن الاجتماعي من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The degree to which national and civic education to books of the Higher Basic Stage Include social security from the teachers point of view
المؤلف الرئيسي: القطيشات، خالد عبدالله علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصبحيين، عيد حسن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: معان
الصفحات: 1 - 98
رقم MD: 997243
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الحسين بن طلال
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية في المرحلة الأساسية العليا للأمن الاجتماعي من وجهة نظر المعلمين، تكونت عينة الدراسة من (75) معلما ومعلمة، ممن يدرسون مادة التربية الوطنية والمدنية في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة الطفيلة في بداية الفصل الدراسي الأول 2014/2015م. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياس الأمن الاجتماعي الذي قام الباحث بتطويره. أظهرت النتائج أن درجة تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية في المرحلة الأساسية العليا للأمن الاجتماعي من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة كبيرة، حيث بلغ المتوسط الحسابي لاستجابات أفراد الدراسة على المقياس ككل (3.93). وفيما يتعلق بفحص دلالة الفروق بين استجابات أفراد الدراسة على المقياس ككل تعزى لمتغير النوع الاجتماعي فقد أظهرت نتائج اختبار (T-Test) عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لأثر متغير النوع الاجتماعي، كما أظهرت نتائج تحليل التباين الأحادي عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير الخبرة. وفي ضوء هذه النتائج، توصلت الدراسة الحالية إلى مجموعة من التوصيات المناسبة.