المدخل إلى صعوبات التعلم
| المصدر: | رسالة المعلم |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | الحسن، محمد علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | جابر، فايز محمد عيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج37, ع2,3 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
1996
|
| التاريخ الهجري: | 1417 |
| الشهر: | أيلول / جمادي الأولي |
| الصفحات: | 19 - 27 |
| ISSN: |
0040-0505 |
| رقم MD: | 17286 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
715
| ISSN: |
0040-0505 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقويم أداء الطالب وفق مدخل الكفايات
بواسطة: بن فاطمة، محمد منشور: (2006) -
التوجهات الحديثة في التعرف إلى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الزعبي، أحمد محمد عبدالمجيد منشور: (2007) -
الكشف المبكر عن ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية دراسة مسحية تشخيصية علاجية - مع ناحية عملية
بواسطة: حسان، حسن محمد إبراهيم منشور: (2010) -
الاتجاهات النظرية والتطبيقات العملية المعاصرة في تشخيص وتقييم ذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: الجمالي، فوزية بنت عبدالباقي منشور: (2001) -
مشكلات السلوك - كما يقدرها المعلم - لدى التلاميذ العاديين وذوي صعوبات التعلم
بواسطة: منشار، كريمان عويضة منشور: (1995)
