| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى استخدام استراتيجيات التغيير كمدخل لتحسين الأداء الجامعي، إضافة إلى استكشاف مدى تأثير استراتيجيات التغيير في مستوى الأداء الجامعي، وكذلك معرفة واقع استراتيجيات التغيير المستخدمة في التأثير على أداء الجامعات الفلسطينية، كما وهدفت إلى التعرف على مستوى الضغوط والمتغيرات البيئية التي تواجه الجامعات الفلسطينية وتؤثر على أدائها. استخدم الباحث لذلك المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم تطبيق الدراسة على عينة عشوائية طبقية، لتمثل المتغيرات الخاصة بالمؤهلات العلمية من دكتوراه وماجستير وبكالوريوس مأخوذة بنسبة (36%) من مجموع العاملين المشار إليهم في أربع جامعات فلسطينية، التي تتنوع في صفتها ما بين حكومية، وخاصة، وعامة تتبع التعليم المفتوح وعامة تتبع التعليم النظامي أو التقليدي، وقد استخدم الباحث لجمع البيانات اللازمة قائمة استقصاء مقننة، حيث توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كانت على النحو التالي: o كلما ازدادت درجة الضغوط والمتغيرات البيئية تحسن مستوى الأداء الجامعي. o كلما ازدادت درجة أدوار ذوي العلاقة (الإدارة العليا، العاملين، والطلبة) ارتفع مستوى الأداء الجامعي. o كلما ازداد تفعيل مستوى الاستراتيجيات المستخدمة للتغيير ارتفع مستوى الأداء الجامعي.
This study aimed to reveal the extent of use of change strategies as a starting step to improve university performance, in addition to exploring the impact of strategies for change on the level of university performance. It also aimed to know the reality of change strategies that are used to influence the performance of the Palestinian universities; and to identify the level of pressure and environmental variables that confront the Palestinian universities and affect their performance. The researcher used descriptive analytical method, where the study was applied to a random sample which represents the variables in academic qualifications, including PhD, Master and Bachelor degrees. That sample was taken from 36% of all referred to employees who work in four Palestinian universities, be them governmental, private, public that follow open university education or public that follow the regular or traditional track of learning. In collecting the necessary data, the researcher used a regulated list of information, leading up to the following results of the study: The level of university performance increased by exponential proportionality in the following three cases: 1 - Increase in the degree of pressure and environmental levels increased. 2- Increase in the level of roles played by relevant stakeholders (senior management, staff, and students.) 3- Increase in the level of utilizing strategies for change.
|
