| LEADER |
03733nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0621526 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 199818
|a توفيق، دعاء كمال محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تأثير برنامج تعليمي باستخدام الحاسوب على تقرير التغذية الراجعة المتزامنة لاكتساب مكونات التوافق الحركي وتحسين أداء بعض المهارات الحركية في الباليه
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 61 - 92
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a في حدود أهداف البحث وعينته وفى ضوء المعالجة الإحصائية للبيانات التي تم الحصول عليها تستخلص الباحثة ما يلي: \ -\ البرنامج التعليمي المقترح باستخدام الحاسوب له تأثير إيجابي على اكتساب مكونات التوافق الحركي (التوافق – التوازن – المرونة – الرشاقة – الإحساس الحركي العضلي والقدرة العضلية) وتعلم بعض المهارات (قيد البحث) في مادة التعبير الحركي. \ -\ البرنامج التعليمي المقترح باستخدام الحاسوب له تأثير إيجابي على تعزيز التغذية الراجعة المتزامنة وتحسين مستوى الأداء المهاري. \ -\ وجود فروق دالة إحصائيًا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في اكتساب مكونات التوافق الحركي (قيد البحث) وتعلم بعض المهارات (قيد البحث) لمادة التعبير الحركي ولصالح القياس البعدي. \ -\ وجود فروق دالة إحصائيًا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في اكتساب مكونات التوافق الحركي (قيد البحث) وتعلم بعض المهارات (قيد البحث) لمادة التعبير الحركي ولصالح القياس البعدي. \ -\ وجود فروق دالة إحصائيًا بين القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة في اكتساب مكونات التوافق الحركي (قيد البحث) وتعلم بعض المهارات (قيد البحث) لمادة التعبير الحركي ولصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية. \ -\ تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في نسب التحسن للمتغيرات (قيد البحث). \ -\ البرنامج المتبع في المنهج الدراسي غير كافي للوصول إلى مستوى جيد من الأداء المهاري، ويتضح ذلك من خلال نتائج المجموعة الضابطة مقارنة بنتائج المجموعة التجريبية. \
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a الباليه
|a المهارات الحركية
|a المرونة
|a التوافق الحركي
|a تحسين الأداء
|a الاساليب الحديثة
|a التغذية الراجعة
|a تنمية المهارات
|a الاختبارات والمقاييس الرياضية
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 004
|f Mağallaẗ Buḥūṯ Al-Tarbiyaẗ Al-Šāmilāẗ
|l 001
|m مج1
|o 0496
|s مجلة بحوث التربية الشاملة
|t Comprehensive Education Research Magazine
|v 025
|x 2535-230X
|
| 856 |
|
|
|u 0496-025-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 175326
|d 175326
|
