أثر أسلوبي الندوة و العصف الذهني في تحصيل طالبات الصف الرابع العام في مادة التربية الإسلامية و استبقائه
| المصدر: | مجلة المجمع العلمي |
|---|---|
| الناشر: | المجمع العلمي العراقي |
| المؤلف الرئيسي: | العزاوي، حسن علي فرحان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الكبيسي، زينة مجيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 53, ج 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| التاريخ الهجري: | 1427 |
| الصفحات: | 65 - 90 |
| رقم MD: | 175802 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر أسلوبي الندوة، والعصف الذهني في تحصيل طالبات الصف الرابع العام في مادة التربية الإسلامية، واستبقائه، وبغية تحقيق هذا الهدف اختار الباحثان عشوائيا ثانوية الحكمة للبنات في بغداد، لإجراء التجربة ووزع الباحثان الأساليب التدريسية الثلاثة على شعب الصف الرابع العام الثلاث الموجودة في المدرسة بصورة عشوائية. وكافأ الباحثان بين طالبات مجموعات البحث الثلاث إحصائيا في العمر الزمني، ودرجات مادة التربية الإسلامية للعلم السابق للتجربة، والذكاء، والتحصيل الدراسي للأبوين. وبعد ان حدد الباحثان المادة العلمية التي تضمنت معظم الموضوعات الواردة في كتاب التربية الإسلامية المقرر تدريسها للصف الرابع العام، صاغ الباحثان (163) هدفا سلوكيا وأعدا (42) خطة تدريسية للموضوعات المقرر تدريسها، على وفق الأساليب التدريسية الثلاثة، الندوة، والعصف الذهني، والتقليدي، وبنى الباحثان اختبارا تحصيليا بعديا في مادة التربية الإسلامية مكونا من (60) فقرة اتصف بالصدق والثبات. وبعد تطبيق التجربة تمخضت الدراسة عن النتائج الاتية: 1- وجود فرق لها دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين أسلوب الندوة، والأسلوب التقليدي في التحصيل لمصلحة أسلوب الندوة، وعند مستوى دلالة (0.01) في الاستبقاء بالتحصيل لمصلحة أسلوب الندوة. 2- عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين أسلوب العصف الذهني، والأسلوب التقليدي في التحصيل واستبقائه. 3- عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين أسلوبي الندوة، والعصف الذهني في التحصيل واستبقائه. وفي ضوء النتائج أوصى الباحثان بتوصيات عدة، واقترحا إجراء دراسات أخرى استكمالا لما توصل إليه البحث الحالي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر طريقة العصف الذهني في التفكير الإبداعي و التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الرابع العام في مادة الأحياء
بواسطة: الدليمي، ستار أحمد محمد منشور: (2005) -
أثر استعمال طريقة العصف الذهني في تنمية الاتجاه لدى طلاب الصف الرابع الأدبي نحو مادة الجغرافية
بواسطة: الجبوري، مجهول حسين عبود منشور: (2021) -
اثر طريقة العصف الذهنى فى تحصيل طالبات الصف الخامس الاعدادى فى مادة التربية الاسلامية
بواسطة: الجبوري، جنان مزهر لفتة منشور: (2005) -
أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تنمية التحصيل الدراسي في مادة التربية الإسلامية لدى طلبة الصف الأول بالمرحلة المتوسطة بمدينة الرمادي بالعراق: دراسة تطبيقية على طلبة المرحلة المتوسطة في العراق
بواسطة: الحمداني، فهمي خليل إبراهيم لطيف منشور: (2021) -
أثر العصف الذهني في تحصيل طلاب الصف الرابع العام في مادة الأدب والنصوص وتنمية التفكير الابتكاري لديهم
بواسطة: الجبوري، قيس صباح ناصر منشور: (2004)
