يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات صياغة الأسئلة الشفوية وتوجيهها والتصرف بشأن إجابات التلاميذ عليها لدى الطلاب المعلمين
| المصدر: | رسالة الخليج العربي |
|---|---|
| الناشر: | مكتب التربية العربي لدول الخليج |
| المؤلف الرئيسي: | مرسي، فؤاد محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س 18 , ع 63 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
1997
|
| التاريخ الهجري: | 1417 |
| الشهر: | يوليه / ربيع الأول |
| الصفحات: | 15 - 64 |
| DOI: |
10.35270/0011-018-063-002 |
| ISSN: |
1319-0172 |
| رقم MD: | 17654 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
26
| ISSN: |
1319-0172 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
739333 15950 19083 16859 11512 9800 1736 25560 27001 4105 1740 |
عناصر مشابهة
-
تحليل مهارات معلمي العلوم في المرحلة المتوسطة في صياغة وتوجيه الأسئلة الشفوية الصفية وكيفية التصرف بشأن إجابات الطلاب عنها في منطقة أبها التعليمية
بواسطة: الشهراني، عامر عبدالله سعيد سليم منشور: (1993) -
برنامج لتنمية بعض مهارات التواصل الشفوي اللازمة للتدريس وخفض القلق منه لدى الطالبات المعلمات
بواسطة: راشد، حازم محمود منشور: (2007) -
تحليل مهارات طلبة التربية العملية ( 2 ) في جامعة الحسين بن طلال في صياغة و توجيه الأسئلة الشفوية و كيفية التصرف بإجابات الطلاب
بواسطة: عبيدات، هاني حتمل محمد منشور: (2003) -
تصوير مقترح لتنمية مهارات صوغ الأسئلة وطرحها وتلقي إجابات الطلبة لدي الطلبة المعلمين تخصص الدراسات الإسلامية وأساليب تدريسها في جامعة الأقصي
بواسطة: بربخ، أشرف منشور: (2013) -
فضل السؤال في التفاعل الدينامي للصف المدرسي في سبيل تعلم كيفية صياغة الاسئلة في ضوء التقويم التكويني
بواسطة: مقران، يوسف منشور: (2013)
