المشكلات الدراسية لطلبة الشهادة العربية بالجامعات السودانية وعلاقتها ببعض المتغيرات النفسية والتربوية
| المصدر: | حولية كلية المعلمين في أبها |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الملك خالد - كلية المعلمين - مركز البحوث التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | المحيسي، محمد عثمان (مؤلف) |
| مؤلف: | هيئة التحرير (عارض) |
| مؤلف (الإنجليزية): | Editorial Board |
| المجلد/العدد: | ع 9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| التاريخ الهجري: | 1426 |
| الصفحات: | 252 |
| ISSN: |
1658-0249 |
| رقم MD: | 17675 |
| نوع المحتوى: | عروض رسائل |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
32
| المستخلص: |
تهتم هذه الدراسة بالمشكلات الدراسية لطلبة الشهادة العربية بالجامعات السودانية وعلاقتها ببعض المتغيرات النفسية والتربوية. واستخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وبلغت عينة الدراسة (١٠٠) طالب وطالبة جرى سحبها بالطريقة العشوائية المرحلية من مجتمع الدراسة الأصلي البالغ عددهم ٥٢٥ طالبا وطالبة الذي يمثل طلاب وطالبات الشهادة العربية بالجامعات السودانية بولاية الخرطوم. وتم استخدام مقياس المشكلات الدراسية الذي أعده فؤاد أبو حطب، وكذلك مقياس التوافق الشخصي والاجتماعي وهو من إعداد العالم الأمريكي هيو. م. بل (عربه وجريه في البيئة المصرية محمد عثمان نجاتي)، وكذلك مقياس التوافق الدراسي وهو من إعداد محمود الزيادى، وتم التأكد من صدق وثبات هذه المقاييس. وأجريت المعالجات الإحصائية المناسبة، وتم استخراج النتائج ثم جرى تحليلها، وجاءت هذه النتائج على النحو التالي: 1- معظم طلبة الشهادة العربية بالجامعات السودانية يعانون من مشكلات دراسية بمستوياتها المختلفة (بسيطة ومتوسطة). 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق النفسي والاجتماعي بين طلاب وطالبات الشهادة العربية بالجامعات السودانية. 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب وطالبات الشهادة العربية في أبعاد التوافق الدراسىي ماعدا بعد علاقة الطالب بزملائه. 4- لا توجد علاقة ارتباطيه سالبة بين مستويات المشكلات الدراسية والدرجة الكلية للتوافق النفسي والاجتماعي لطلبة الشهادة العربية إلا في مستوى المشكلات العائلية. 5- توجد علاقة ارتباطيه سالبة عند مستوى الدلالة (0.05) بين المشكلات الدراسية والدرجة الكلية للتوافق الدراسي لطلبة الشهادة العربية. 6- لا يوجد ارتباط سالب بين أبعاد التوافق النفسي والاجتماعي والدرجة الكلية للمشكلات الدراسية لطلبة الشهادة العربية، ماعدا بعد التوافق الانفعالي. 7- توجد علاقة ارتباطيه دالة عند مستوى (0.05) بين أبعاد التوافق الدراسي والدرجة الكلية للمشكلات الدراسية لطلبة الشهادة العربية. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-0249 |
عناصر مشابهة
-
المشكلات الدراسية لطلبة الشهادة العربية في بعض الجامعات السودانية وعلاقتها ببعض المتغيرات النفسية والتربوية
بواسطة: المحيسي، محمد عثمان منشور: (2002) -
دراسة للتطلع بين الشباب الجامعي في علاقته بمفهوم الذات
بواسطة: قشقوش، إبراهيم زكي علي، ت. 2019 م. منشور: (1975) -
العوامل المؤثرة في التحصيل الدراسي لطالبات كلية التربية الأساسية بدولة الكويت وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموجرافية
بواسطة: العباد، وسمية عبدالله منشور: (2005) -
بعض المتغيرات النفسية الاجتماعية المرتبطة بالاختلالات الزواجية
بواسطة: السيد، صفاء إسماعيل مرسي منشور: (2004) -
دراسة مقارنة لدى عمال الانتاج في دافعية الانجاز وبعض متغيرات الشخصية
بواسطة: مصطفى، فادية عبدالفتاح منشور: (2003)
