ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تحليلية لواقع ضمان جودة...>مارك

دراسة تحليلية لواقع ضمان جودة العملية التعليمية التعلمية في الجامعة الافتراضية السورية

المصدر: أبحاث مؤتمر نحو استثمار أفضل للعلوم التربوية والنفسية في ضوء تحديات العصر
الناشر: جامعة دمشق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الفوال، محمد خير إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Fawal, Mohammad Khair
المجلد/العدد: مج 1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2009
مكان انعقاد المؤتمر: دمشق
رقم المؤتمر: 2
الهيئة المسؤولة: كلية التربية ، جامعة دمشق
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 26
رقم MD: 177201
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مخرجات التعليم | جودة التعليم | التعليم الجامعي | الجامعة الافتراضية | سوريا | هيئة التدريس | سوق العمل | طلاب الجامعات | الإدارة الجامعية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04497nam a22002057a 4500
001 0627424
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |9 154798  |a الفوال، محمد خير إبراهيم  |g Al Fawal, Mohammad Khair  |e مؤلف 
245 |a دراسة تحليلية لواقع ضمان جودة العملية التعليمية التعلمية في الجامعة الافتراضية السورية  
260 |b جامعة دمشق - كلية التربية  |c 2009  |g أكتوبر 
300 |a 1 - 26  
336 |a بحوث المؤتمرات 
520 |a هدفت الدراسة التعرف على واقع ضمان جودة العملية التعليمية التعلمية في الجامعة الافتراضية السورية للارتقاء بنوعية التعليم الافتراضي فيها، كما هدفت إلى رصد جوانب القوة وجوانب الضعف في نظام التعليم الافتراضي من منظور مدخل ضمان الجودة، وتقديم المقترحات التي تعزز نقاط القوة وتتغلب على نقاط الضعف باستخدام مدخل ضمان الجودة. وقام الباحث بتطبيق استبانة على عينة الدراسة المكونة من أعضاء الهيئة التدريسية والإدارية في الجامعة الافتراضية السورية. وأوضحت النتائج أن هناك عدة جوانب في ممارسات الإدارة لا تزال دون المستوى الذي يحقق ضمان الجودة، وأن نظام ضمان الجودة في الجامعة الافتراضية لا يزال دون المستوى المتوقع، كما أن هناك جوانب قوة في نظام ضمان الجودة أهمها: مراعاة الجامعة شروطاً محددة في التوظيف تستند إلى الكفاءة في مجال الاختصاص المطلوب، وطرح الجامعة البرامج التعليمية التي تلبي متطلبات سوق العمل. كما أن الجامعة الافتراضية تبذل جهوداً وممارسات ترفع من مستوى ضمان جودة المدخلات. غير أن هذه الجهود والممارسات غير كافية. ولوحظ تدنياً ملحوظاً في مستوى جودة عمليات التعليم الافتراضي، كما أن اهتمام الجامعة الافتراضية بضمان جودة مخرجاتها ومتابعة خريجيها في أسواق العمل لا يزال اهتماماً متدنياً. وفي ضوء نتائج هذه الدراسة، ومن أجل تقديم خدمات تعليمية بجودة أفضل أوصى الباحث بما يلي: 1- إن إدارة الجامعة الافتراضية لا تزال تهمل بعض القضايا التي تتعلق بضمان الجودة وينبغي أن تراعيها، منها: تقويم أداء الإداريين والمدرسين بمختلف مستوياتهم من وجهة نظر الطلبة. ودعم البحث العلمي والسعي الدائم إلى تطويره. 2- تفعيل ضمان الجودة من خلال التركيز على تجنب نقاط الضعف في هذا النظام. 3- التركيز على تحقيق ضمان جودة المدخلات وجودة العمليات وجودة المخرجات من خلال: - توفير مراكز نفاذ متناسبة مع أعداد الطلبة. - العمل السريع لعلاج مشكلة الانقطاع والبطء في شبكة الإنترنت. - التقويم الدوري لأداء الأطر الأكاديمية والإدارية. - تحفيز الإداريين والمدرسين وتشجيعهم على المشاركة في المؤتمرات العلمية المتخصصة. - التأهيل الكافي للطلبة للخروج إلى سوق العمل. 
653 |a مخرجات التعليم   |a جودة التعليم   |a التعليم الجامعي   |a الجامعة الافتراضية   |a سوريا   |a هيئة التدريس   |a سوق العمل   |a طلاب الجامعات   |a الإدارة الجامعية  
773 |c 014  |d دمشق  |i كلية التربية ، جامعة دمشق  |l 000  |m  مج 1  |o 8595  |p 2  |s أبحاث مؤتمر نحو استثمار أفضل للعلوم التربوية والنفسية في ضوء تحديات العصر  |v 001 
856 |u 8595-001-000-014.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 177201  |d 177201 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.