تطوير برامج تدريب معلمي المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة
| المصدر: | المجلة العربية للدراسات التربوية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | معهد الملك سلمان للدراسات والخدمات الاستشارية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، بثينة محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Muhammad, Bothayna Mahmoud |
| مؤلفين آخرين: | أحمد، سناء علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 29 - 65 |
| ISSN: |
1658-614X |
| رقم MD: | 177530 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
595
| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لبرامج تدريب معلمي المرحلة المتوسطة يتوافق مع مجتمع المعرفة، ولتحقيق هذا الهدف عمدت الدراسة إلى تحديد أهم المتطلبات اللازمة لبناء مجتمع المعرفة في المدرسة المتوسطة. وكذلك تحديد أهم الاتجاهات المعاصرة في مجال تدريب معلم المرحلة المتوسطة والأدوار الجديد التي ينبغي على معلم المرحلة المتوسطة القيام بها لتفعيل مجتمع المعرفة. وقدمت الدراسة قائمة بأهم الاحتياجات المعلوماتية المهنية التي يحتاجاها معلمو المرحلة المتوسطة للوفاء بمتطلبات مجتمع المعرفة. وتوصلت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لبرامج تدريب معلمي المرحلة المتوسطة يتوافق مع مجتمع المعرفة. وأوصت الدراسة بضرورة ابتكار أنماط تدريبية جديدة مثل: تقديم جزء من برامج تدريب المعلمين داخل المدارس كجزء لا يتجزأ من حركة التطوير المهني للمدارس، والانتقال من التعليم التقليدي إلى التعليم الإلكتروني في تدريب المعلم وتطبيق التكنولوجيا الحديثة من خلال الاستعانة بالمتخصصين والبرمجيات ومصممي البرامج لتنفيذ المادة العلمية، بصورة جذابة وأكاديمية، ونقلها على شبكة الإنترنت، ونقلها في صورة وسائط متعددة سمعية ومرئية، وتدريب المعلمين على مهارات استخدام التكنولوجيا والتعامل مع هذه البرمجيات. وأهمية الأخذ بنظام الترخيص باعتبارها مهنة محددة المهام والمهارات على أن تتخذ آلية محددة متكاملة بين الجهات المنتجة للمعلم والجهات المستخدمة له. كما أوصت الدراسة بضرورة تطوير البحث العلمي في مجال تدريب المعلمين، وأن تعتمد مؤسسات تدريب المعلمين نتائج البحوث والدراسات التربوية كأساس لتحسين ممارساتها ونشاطاتها. وأهمية إنشاء مراكز لتدريب المعلمين تابعة لكليات التربية، على أن يكون هناك تعاونا وتنسيقا بينها وبين إدارة التدريب التابع لوزارة التربية والتعليم. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-614X |
| البحث عن مساعدة: |
624508 652954 669788 789601 741049 |
عناصر مشابهة
-
دور متطلبات مجتمع المعرفة في تفعيل التنمية المهنية لمعلمي المرحلة المتوسطة
بواسطة: العماري، ضيف الله محمد منشور: (2022) -
النمو المهني للمعلم لرفع كفاءته التدريبية في مرحلة التعليم العام بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: باجحزر، خالد بن صالح محمد منشور: (2010) - تقرير عن : المؤتمر العلمي السنويي ( العربي السادس - الدولي الثالث لكلية التربية النوعية - جامعة المنصورة : تطوير برامج التعليم العالي النوعي في مصر والوطن العربي في ضوء متطلبات عصر العولمة ( في الفترة من 13 - 14 إبريل 2011م ) منشور: (2011)
-
الكفايات المهنية لمعلم الحاسب في المدرسة الفعالة بمصر في ضوء الخبرة العالمية
بواسطة: بقية، إحسان أنور على منشور: (2012) -
تطوير التنمية المهنية لمعلم المرحلة الثانوية على ضوء المتغيرات المستقبلية
بواسطة: حسانين، علاء أحمد جاد الكريم منشور: (2012)
