ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







النمو المهني للمعلم لرفع كفاءته التدريبية في مرحلة التعليم العام بالمملكة العربية السعودية

المصدر: اللقاء السنوي الخامس عشر - تطوير التعليم : رؤى ونماذج ومتطلبات
الناشر: الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: باجحزر، خالد بن صالح محمد (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2010
مكان انعقاد المؤتمر: الرياض
رقم المؤتمر: 15
الهيئة المسؤولة: الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن ) وكلية التربية ، جامعة الملك سعود
التاريخ الهجري: 1431
الشهر: يناير - محرم
الصفحات: 624 - 638
رقم MD: 110734
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: عنوان الدراسة: النمو المهني للمعلم، و رفع كفاءته التدريبية في مرحلة التعليم العام. منهج الدراسة: استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لواقع معلم التعليم العام بالمملكة العربية السعودية، و للجهود المبذولة لتطوير كفاءة المعلم المهنية و تنميتها. و قد تكونت الدراسة من المباحث التالية: أولاً: الإطار العام للدراسة الذي اشتمل على مقدمة تناولت جهود الجهات المعنية بالتعليم في المملكة العربية السعودية. و أهمية مراجعة برنامج إعداد المعلم و تقويم واقع معلم التعليم العام، و السعي الدؤوب لتطوير المعلم، و تنميته أكاديمياً ومهنياً، كما تناول هذا المبحث مشكلة دراسة النمو المهني للمعلم لرفع كفاءته وتطويره. وتناول الأهداف الأساسية التي سعت هذه الدراسة إلى تحقيها، و الأسئلة الأساسية و الفرعية التي سعدت هذه الدراسة إلى الإجابة عنها. ثانياً: أهمية الإعداد التربوي للمعلم، و قد حاول الباحث إبراز هذه الأهمية من جانبين مهنيين: الأول: الأهمية الأكاديمية و المهنية لإعداد المعلم. الثاني: تقويم واقع برنامج إعداد المعلم، حتى يتسنى للجهات المعنية تطوير المعلم مهنياً و أكاديمياً بعد اكتشاف جوانب القوة و الضعف في واقع معلم مرحلة التعليم العام في المملكة العربية السعودية. ثالثاً: استعراض أبرز الجهود التي بذلتها الجهات المعنية بالتعليم في المملكة العربية السعودية و أهمها، و في البلدان العربية، و الجهود المتصلة بتطوير كفاءة المعلم. وفي الخاتمة عرض الباحث مجموعة من أهم النتائج التي توصلت إليها هذه الدراسة و أبرزها، و منها: 1) أهمية المعلم الكفء في المجال المهني و التربوي في تطوير العلمية التعليمية و التربوية. 2) أن إعداد المعلم مهنياً وتربوياً حاجة ماسة للمجتمع السعودي بشكل عام. 3) العناية بتطوير الكفاءة التدريبية لمعلم التعليم العام لأهمية مخرجاته في التعليم الجامعي، و في الحياة الثقافية بشكل عام. وقدم الباحث مجموعة من التوصيات تتلخص في القيام بدراسات عملية مركزة تتناول معلم المرحلة الابتدائية، و المتوسطة، و الثانوية من أجل رفع كفاءة هذا المعلم مهنياً و أكاديمياً. كما قدم مجموعة من المقترحات تتركز في زيادة العناية من كليات التربية و الكليات الجامعية في المملكة العربية السعودية و معلمة التعليم العام.