ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات اتخاذ القرار لدى طلبة م...>الوصف

مهارات اتخاذ القرار لدى طلبة مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز

المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: السلامة، عماد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الطراونة، عبدالله عبدالرزاق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 27, ع 5
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 268 - 289
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 177961
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإناث | اتخاذ القرارات | القرارات الإدارية | الطلاب المتفوقون | الفروق الفردية | الذكور | الأردن | مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز | رعاية المتفوقين | الإبداع
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

466

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي مهارات اتحاذ القرار لدى طلبة مدارس الملك عبد اﷲ الثاني للتميز، ولتحقيق هذا الغرض اختيرت عينة مكونة من (151) طالبا وطالبة من طلبـة مـدارس الملك عبد اﷲ الثاني للتميز. طبق عليهم مقياس مكون من (56) فقرة تقيس ثمان مهارات لاتخاذ القرار. أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى مهارات اتخاذ القرار لدى أفراد عينة الدراسة فوق الوسط في معظمها وبمستوى عالٍ لمهارة اختيار البديل الأفضل. وأظهرت نتائج الدراسة وجـود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير الجنس لصالح الطلبة الذكور، ولمتغير الصف لصالح الصـف العاشر وللتفاعل الثنائي (الصف × الجنس).

This study aims at investigating decision- making skills of King Abdullah Second Schools for Excellence students. To fulfill this purpose, (151) students were randomly chosen from King Abdullah Second Schools for Excellence. A scale consisting of (56) items included eight decision- making skills was used. Results can be summarized as follows: The students had above medium level in most decision- making skills. They showed a high level in choosing the best alternative skill. There were statistically significant differences in decision- making skills between males and females in favor for males. There were statistically significant differences in decision- making skills related to the variable of grade (seventh, tenth) in favor for the tenth grade. Results also showed statistically significant differences in decision- making skills due to the interaction of (gender×grade).
ISSN: 1021-6804
البحث عن مساعدة: 652604 771663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.