أساليب حديثة في تدريس القراءة للدارسين في فصول محو الأمية في سلطنة عمان
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | الشيزاوي، عبدالغفار بن محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 119 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 62 - 109 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 17957 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
طرق التدريس
| سلطنة عمان
| محو الأمية
| تعليم الكبار
| التعليم المستمر
| تدريس القراءة
| الوسائل التعليمية
| القراءة
| التطوير التربوي
| التعليم والتنمية
| السياسة التعليمية
| الأمية
| الاهداف التربوية
| الكتابة
| المهارات اللغوية
| محو الأمية الوظيفي
| التقييم التربوي
| الاختبارات والمقاييس التربوية
| تكنولوجيا التعليم
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
82
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى إبراز الأساليب الحديثة في تدريس القراءة للدارسين في فصول محو الأمية في سلطنة عمان، من خلال معرفة المفهوم الذي تبنى عليه برامج محو الأمية، والوقوف على مدى مساهمة مقرر القراءة في تحقيق اهداف محو الأمية في سلطنة عمان، والوصول إلى الأساليب الحديثة في بناء وتطوير المحتوى الدراسي للمقرر، واتباع أساليب حديثة في تدريسه، واختيار الوسائل التعليمية المناسبة في توضيحه، واستخدام أساليب التقويم المختلفة في تقويم الدارسين الكبار في فصول محو الأمية. واستخدم البحث المنهج الوصفي التطبيقي في جمع معلوماته وبياناته، التي برزت في إطاره النظري من خلال الموضوعات التي تناولها حول الأساليب الحديثة في تدريس مقرر القراءة في فصول محو الأمية، وكذلك في إطاره التطبيقي من خلال تطبيق استبانه لجمع آراء المعلمين العاملين في تدريس مادة اللغة العربية في فصول محو الأمية في سلطنة عمان، والذين بلغ عددهم (٩٨) معلما ومعلمة في مدارس مختلفة من مدارس ولاية صحار في سلطنة عمان. وقد توصل البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها: أن أكثر المفاهيم تداولا في سلطنة عمان هو مفهوم إزالة الجهل بمبادئ القراءة والكتابة، وقديم الحد الأدنى من المعلومات والمهارات الأساسية، وتطمح نسبة كبيرة في تطوير مفهوم محو الأمية؛ ليهدف إلى تحرير الإنسان العماني من أميته الاجتماعية بالوصول إلى مستوى تعليمي وثقافي يمكنه من المساهمة في تنمية المجتمع، وأن المعلومات والمهارات المتضمنة بمقرر القراءة تحتاج إلى تطوير أكثر لتتناسب مع خصائص الكبار وقدراتهم، وحتى تلبي احتياجاتهم ومطالبهم وفق المفاهيم العلمية، والأساليب التكنولوجية الحديثة. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-213X |
عناصر مشابهة
-
تقويم أسلوب اللقاءات والامتحانات المتبع للدارسين في برنامج محو الأمية وتعليم الكبار من وجهة نظرهم
بواسطة: بدران، عبدالكريم أحمد منشور: (2001) -
برنامج مقترح لتدريب الأطر العمانية العاملة في محو الأمية وتعليم الكبار وفعاليته على تنمية معلوماتهم واتجاهاتهم نحو المجال
بواسطة: الشيزاوي، عبدالغفار بن محمد منشور: (2003) -
المشكلات الإدارية التي تواجه مراكز محو الأمية وتعليم الكبار في سلطنة عمان ومقترحات حلها في ضوء المستجدات التربوية الحديثة
بواسطة: الرئيسي، إسماعيل بن علي بن محمد منشور: (2012) -
تصور مقترح لمعايير تقويم برامج محو الأمية في مصر
بواسطة: عطية، رضا محمد عبدالستار منشور: (2004) -
فعالية التدريس المنظومي للغة العربية و الحساب في تنمية مهارات القراءة و الكتابة و الحساب لدى الدارسين في محو الامية و تعليم الكبار
بواسطة: فهمي، أمين فاروق محمد منشور: (2006)
