ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب حديثة في تدريس القراءة...>مارك

أساليب حديثة في تدريس القراءة للدارسين في فصول محو الأمية في سلطنة عمان

المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: الشيزاوي، عبدالغفار بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 119
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2006
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 62 - 109
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 17957
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | سلطنة عمان | محو الأمية | تعليم الكبار | التعليم المستمر | تدريس القراءة | الوسائل التعليمية | القراءة | التطوير التربوي | التعليم والتنمية | السياسة التعليمية | الأمية | الاهداف التربوية | الكتابة | المهارات اللغوية | محو الأمية الوظيفي | التقييم التربوي | الاختبارات والمقاييس التربوية | تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
LEADER 04064nam a22002057a 4500
001 0193645
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الشيزاوي، عبدالغفار بن محمد  |e مؤلف  |9 131109 
245 |a أساليب حديثة في تدريس القراءة للدارسين في فصول محو الأمية في سلطنة عمان 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس  |c 2006  |g ديسمبر 
300 |a 62 - 109 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يهدف هذا البحث إلى إبراز الأساليب الحديثة في تدريس القراءة للدارسين في فصول محو الأمية في سلطنة عمان، من خلال معرفة المفهوم الذي تبنى عليه برامج محو الأمية، والوقوف على مدى مساهمة مقرر القراءة في تحقيق اهداف محو الأمية في سلطنة عمان، والوصول إلى الأساليب الحديثة في بناء وتطوير المحتوى الدراسي للمقرر، واتباع أساليب حديثة في تدريسه، واختيار الوسائل التعليمية المناسبة في توضيحه، واستخدام أساليب التقويم المختلفة في تقويم الدارسين الكبار في فصول محو الأمية. واستخدم البحث المنهج الوصفي التطبيقي في جمع معلوماته وبياناته، التي برزت في إطاره النظري من خلال الموضوعات التي تناولها حول الأساليب الحديثة في تدريس مقرر القراءة في فصول محو الأمية، وكذلك في إطاره التطبيقي من خلال تطبيق استبانه لجمع آراء المعلمين العاملين في تدريس مادة اللغة العربية في فصول محو الأمية في سلطنة عمان، والذين بلغ عددهم (٩٨) معلما ومعلمة في مدارس مختلفة من مدارس ولاية صحار في سلطنة عمان. وقد توصل البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها: أن أكثر المفاهيم تداولا في سلطنة عمان هو مفهوم إزالة الجهل بمبادئ القراءة والكتابة، وقديم الحد الأدنى من المعلومات والمهارات الأساسية، وتطمح نسبة كبيرة في تطوير مفهوم محو الأمية؛ ليهدف إلى تحرير الإنسان العماني من أميته الاجتماعية بالوصول إلى مستوى تعليمي وثقافي يمكنه من المساهمة في تنمية المجتمع، وأن المعلومات والمهارات المتضمنة بمقرر القراءة تحتاج إلى تطوير أكثر لتتناسب مع خصائص الكبار وقدراتهم، وحتى تلبي احتياجاتهم ومطالبهم وفق المفاهيم العلمية، والأساليب التكنولوجية الحديثة. 
653 |a طرق التدريس  |a سلطنة عمان  |a محو الأمية  |a تعليم الكبار  |a التعليم المستمر  |a تدريس القراءة  |a الوسائل التعليمية  |a القراءة  |a التطوير التربوي  |a التعليم والتنمية  |a السياسة التعليمية  |a الأمية  |a الاهداف التربوية  |a الكتابة  |a المهارات اللغوية  |a محو الأمية الوظيفي  |a التقييم التربوي  |a الاختبارات والمقاييس التربوية  |a تكنولوجيا التعليم 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |e Curriclum & Instruction  |f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs  |l 119  |m  ع 119  |o 0073  |s دراسات في المناهج وطرق التدريس  |v 000  |x 2535-213X 
856 |u 0073-000-119-002.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 17957  |d 17957 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.