أثر أستخدام استراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل طلاب الصف السادس الابتدائي في مادة العلوم
| المصدر: | مجلة الطفولة العربية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | الشقيرات، محمد عبدالرحمن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alshoqeirat, Mohammed Abdulrahman |
| مؤلفين آخرين: | السويلمي، عذال بن فاضل (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 13, ع 52 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| التاريخ الهجري: | 1433 |
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 47 - 67 |
| DOI: |
10.29343/1/0130-013-052-002 |
| ISSN: |
1606-1918 |
| رقم MD: | 186103 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
طرق التدريس
| نظرية الذكاءات المتعددة
| التحصيل الدراسى
| التعليم الابتدائى
| مادة العلوم
| المناهج الدراسية
| الاختبارات التحصيلية
| المنهج التجريبى
| المملكة العربية السعودية
| القدرات العقلية
| الذكاء اللغوى
| الذكاء الموسيقى
| الذكاء الجسمى الحركى
| الذكاء الشخصى الداخلى
| الذكاء الشخصى الخارجى
| الذكاء الطبيعى
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
290
| LEADER | 03925nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0644902 | ||
| 024 | |3 10.29343/1/0130-013-052-002 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الكويت | ||
| 100 | |a الشقيرات، محمد عبدالرحمن |g Alshoqeirat, Mohammed Abdulrahman |e مؤلف |9 127712 | ||
| 245 | |a أثر أستخدام استراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل طلاب الصف السادس الابتدائي في مادة العلوم | ||
| 260 | |b الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية |c 2012 |g سبتمبر |m 1433 | ||
| 300 | |a 47 - 67 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام إستراتيجيات كل من الذكاء اللغوي والمنطقي والحركي والبصري، من نظرية الذكاءات المتعددة، في تحصيل طلاب الصف السادس. ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء منهجين: أحدهما بني بالطريقة التقليدية، والآخر بطريقة الذكاءات المتعددة لتدريس مادة العلوم، بالإضافة إلى بناء اختبار تحصيلي لقياس أداء الطلاب. وقد تم اختيار عينة قصدية من طلبة الصف السادس الذكور، قسموا عشوائياً إلي مجموعتين، ضابطة تكونت من (18طالباً)، وتجريبية تكونت من (19طالباً)، بحيث درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية، أما المجموعة التجريبية فقد تم تدريسها بطريقة الذكاءات المتعددة. وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء المجموعتين: الضابطة والتجريبية على الاختيار التحصيلي، لصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على وجود أثر لاستخدام إستراتيجيات الذكاءات المتعددة في تحصيل الطلبة. |b This study aimed at investigating the effect of using the Multiple Intelligences (MI) theory (Linguistic intelligence, visual spatial intelligence, the bodily - Kinesthetic intelligence and the logical mathematical intelligence) on the achievement of the 6th Grade students in the science subject. A two randomized groups where selected, an experimental group (19 students) was taught using the MI strategies, and a control group (18 students) was taught using the traditional way of teaching. An achievement test was used to assess the students` achievement. The results showed that the achievement of the experimental group was significantly higher than the achievement of the control group, suggesting a positive effect of the MI strategies over the traditional way of teaching. | ||
| 555 | |a 704086 | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a نظرية الذكاءات المتعددة |a التحصيل الدراسى |a التعليم الابتدائى |a مادة العلوم |a المناهج الدراسية |a الاختبارات التحصيلية |a المنهج التجريبى |a المملكة العربية السعودية |a القدرات العقلية |a الذكاء اللغوى |a الذكاء الموسيقى |a الذكاء الجسمى الحركى |a الذكاء الشخصى الداخلى |a الذكاء الشخصى الخارجى |a الذكاء الطبيعى | ||
| 700 | |9 415641 |a السويلمي، عذال بن فاضل |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Journal of Arab Children ( JAC ) |f Mağallaẗ al-ṭufūlaẗ al-’arabiyyaẗ |l 052 |m مج 13, ع 52 |o 0130 |s مجلة الطفولة العربية |v 013 |x 1606-1918 | ||
| 856 | |u 0130-013-052-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 186103 |d 186103 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل طلاب الصف السادس الابتدائي في مادة العلوم
بواسطة: السويلمي، عذال بن فاضل منشور: (2010) -
أثر استخدام استراتيجيات الذكاء الجسمي-الحركي والذكاء الاجتماعي بتوظيف منهاج التربية الرياضية للصف الخامس الأساسي على الذكاءات المتعددة ومستوى التحصيل في العلوم والرياضيات
بواسطة: الإدلبي، سهى أديب زكي منشور: (2021) -
نظرية الذكاءات المتعددة وتطبيقاتها التربوية في مجال تدريس التاريخ
بواسطة: يوسف، هالة الشحات عطية منشور: (2012) -
أثر برنامج مقترح قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل مادة العلوم ومهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: الحذيفي، خالد بن فهد منشور: (2010) -
أثر استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تنمية بعض مهارات التفكير الأساسية و تحصيل الرياضيات و الميل نحوها لدى تلاميذ الصف الأول متوسط من ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: فرغلي، أشرف محمد حسين منشور: (2009)
