LEADER |
03925nam a22002417a 4500 |
001 |
0644902 |
024 |
|
|
|3 10.29343/1/0130-013-052-002
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الكويت
|
100 |
|
|
|a الشقيرات، محمد عبدالرحمن
|g Alshoqeirat, Mohammed Abdulrahman
|e مؤلف
|9 127712
|
245 |
|
|
|a أثر أستخدام استراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل طلاب الصف السادس الابتدائي في مادة العلوم
|
260 |
|
|
|b الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية
|c 2012
|g سبتمبر
|m 1433
|
300 |
|
|
|a 47 - 67
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام إستراتيجيات كل من الذكاء اللغوي والمنطقي والحركي والبصري، من نظرية الذكاءات المتعددة، في تحصيل طلاب الصف السادس. ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء منهجين: أحدهما بني بالطريقة التقليدية، والآخر بطريقة الذكاءات المتعددة لتدريس مادة العلوم، بالإضافة إلى بناء اختبار تحصيلي لقياس أداء الطلاب. وقد تم اختيار عينة قصدية من طلبة الصف السادس الذكور، قسموا عشوائياً إلي مجموعتين، ضابطة تكونت من (18طالباً)، وتجريبية تكونت من (19طالباً)، بحيث درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية، أما المجموعة التجريبية فقد تم تدريسها بطريقة الذكاءات المتعددة. وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء المجموعتين: الضابطة والتجريبية على الاختيار التحصيلي، لصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على وجود أثر لاستخدام إستراتيجيات الذكاءات المتعددة في تحصيل الطلبة.
|b This study aimed at investigating the effect of using the Multiple Intelligences (MI) theory (Linguistic intelligence, visual spatial intelligence, the bodily - Kinesthetic intelligence and the logical mathematical intelligence) on the achievement of the 6th Grade students in the science subject. A two randomized groups where selected, an experimental group (19 students) was taught using the MI strategies, and a control group (18 students) was taught using the traditional way of teaching. An achievement test was used to assess the students` achievement. The results showed that the achievement of the experimental group was significantly higher than the achievement of the control group, suggesting a positive effect of the MI strategies over the traditional way of teaching.
|
555 |
|
|
|a 704086
|
653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a نظرية الذكاءات المتعددة
|a التحصيل الدراسى
|a التعليم الابتدائى
|a مادة العلوم
|a المناهج الدراسية
|a الاختبارات التحصيلية
|a المنهج التجريبى
|a المملكة العربية السعودية
|a القدرات العقلية
|a الذكاء اللغوى
|a الذكاء الموسيقى
|a الذكاء الجسمى الحركى
|a الذكاء الشخصى الداخلى
|a الذكاء الشخصى الخارجى
|a الذكاء الطبيعى
|
700 |
|
|
|9 415641
|a السويلمي، عذال بن فاضل
|e م. مشارك
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of Arab Children ( JAC )
|f Mağallaẗ al-ṭufūlaẗ al-’arabiyyaẗ
|l 052
|m مج 13, ع 52
|o 0130
|s مجلة الطفولة العربية
|v 013
|x 1606-1918
|
856 |
|
|
|u 0130-013-052-002.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 186103
|d 186103
|