أبرز أهداف العملية التقويمية لأدء المعلم وعلاقتها بتطوير قدراته الإبتكارية

يجب تسجيل الدخول أولا

المصدر:	التربية
الناشر:	وزارة التربية والتعليم والشباب - إدارة العلاقات العامة والإعلام التربوي
المؤلف الرئيسي:	حسن، جهينة علي (مؤلف)
المجلد/العدد:	س 12 , ع 90
محكمة:	لا
الدولة:	الإمارات
التاريخ الميلادي:	1991
التاريخ الهجري:	1411
الشهر:	مارس
الصفحات:	58 - 62
رقم MD:	18669
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	المهارات التدريسية \| التقييم التربوي \| المعلمون \| تقييم الأداء \| الابتكار \| التوجيه التربوي \| تقييم المعلمين \| تدريب المعلمين أثناء الخدمة \| الكفايات التدريسية \| المناهج \| طرق التدريس
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01127nam a22001817a 4500
001	0055781
044		\|b الإمارات
100		\|9 210248 \|a حسن، جهينة علي \|e مؤلف
245		\|a أبرز أهداف العملية التقويمية لأدء المعلم وعلاقتها بتطوير قدراته الإبتكارية
260		\|b وزارة التربية والتعليم والشباب - إدارة العلاقات العامة والإعلام التربوي \|c 1991 \|g مارس \|m 1411
300		\|a 58 - 62
336		\|a بحوث ومقالات
653		\|a المهارات التدريسية \|a التقييم التربوي \|a المعلمون \|a تقييم الأداء \|a الابتكار \|a التوجيه التربوي \|a تقييم المعلمين \|a تدريب المعلمين أثناء الخدمة \|a الكفايات التدريسية \|a المناهج \|a طرق التدريس
773		\|4 التربية والتعليم \|6 \|6 Education & Educational Research \|c 010 \|l 090 \|m س 12 , ع 90 \|o 0001 \|s التربية \|t Education \|v 012
856		\|u 0001-012-090-010.pdf
930		\|d n \|p n
995		\|a EduSearch
999		\|c 18669 \|d 18669