| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة الأخطاء الشائعة في تدريس حصص التربية الرياضية في المدارس الفلسطينية من وجهة نظر مشرفي التربية الرياضية ومشرفاتها، إضافة إلى تحديد الاختلاف في مستوى الأخطاء تبعاً لمتغيرات: الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة العملية. وللتحقق من ذلك استخدم الباحث استبانة تم تطبيقها على أفراد مجتمع الدراسة البالغ عددهم (32) مشرفاً ومشرفة. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الأخطاء كان منخفضاً إذ وصلت النسبة المئوية للاستجابة (56%)، كما أظهرت أن أخطاء الإصلاح والنداء على التمرينات جاءت في الترتيب الأول بمستوى متوسط وبنسبة مئوية مقدارها (66.4%)، وأن أخطاء الأمن والسلامة وختام الدرس جاءت في الترتيب الأخير بمستوى منخفض وبنسبة مئوية مقدارها (50.8%). وأظهرت الدراسة أيضاً أن مستوى الأخطاء عند الإناث كان أكبر مقارنة بالذكور. وكان أعلى عند حملة الماجستير مقارنة بالبكالوريوس، ودلت النتائج على وجود اختلاف في مستوى الأخطاء على جميع المجالات والدرجة الكلية تبعاً لمتغير الخبرة العملية.
The aim of this study was to identify the common mistakes in teaching physical Education classes in Palestinian schools from supervisors, point of views, and to identify the scope of difference in the level of mistakes in relation to variables of gender, academic qualifications, and experience. To investigate about that, the researcher did distribute a questionnaire on (32) thirty two supervisors of physical Education. Results revealed that the level of mistakes was low with a percentage of 56%. Results also revealed that the mistakes of terminology and calling for exercises came at the first rank with a percentage of 66.4%; and that the mistakes of security and safety and last period of lessons came at the final rank with low level of a percentage of 50.8%. In addition, the results showed that the level of mistakes among females is bigger in compari-son with those among males, and higher among MAs holders in comparison with BAs holders. Results indicated a difference in the level of mistakes among all aspects and the total level in relation to the experience variable.
|
