| المستخلص: |
تعد عملية انتقاء العناصر الجيدة للعمل بمهنة التدريس من أهم التحديات التي تواجه تطوير الواقع التربوي والتعليمي في مصر، فعلى الرغم من أن مهنة التعليم قد وصفت بأنها "أم المهن" إلا أن أن هناك عزوفًا لدى قطاع كبير من الطلاب عن الالتحاق بكليات التربية ومعاهد إعداد المعلمين، نتيجة للمشكلات العديدة التي تواجه مهنة التدريس مثل تدني المرتبات، وظروف العمل غير المشجعة، وعدم التقدير الاجتماعي، وغير ذلك من العوامل التي لا تجتذب العناصر الممتازة لمهنة التعليم، فضلًا عن تقليدية وروتينية عملية اختيار الطلاب الراغبين في الاشتغال بمهنة التعليم، وعدم استنادها على أسس علمية مقننة تضمن انتقاء أفضل العناصر. وتهدف هذه الدراسة على المساهمة في انتقاء العناصر الجيدة للعمل بمهنة التعليم، من خلال وضع رؤية مقترحة للترخيص للمعلمين في مصر، بحيث لا يُسمح بمزاولة هذه المهنة إلا لمن أعد لها إعدادًا خاصًا من حيث اكتساب المعارف والمهارات والخبرات المطلوبة، وذلك في إطار دراسة شاملة تتناول التأصيل لقضية تمهين التدريس والترخيص المهني للمعلم، والإفادة من بعض الخبرات العالمية الرائدة في هذا المجال في وضع تلك الرؤية. وتحاول هذه الدراسة الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: كيف يمكن الإفادة من بعض الخبرات العالمية في وضع رؤية مقترحة للترخيص المهني للمعلم في مصر؟ وتعتمد الدراسة على المنهج الوصفي النظري في تحليل الإطار الفلسفي لتمهين التعليم والترخيص لمزوالة مهنة التدريس، وعرض بعض النماذج العالمية الرائدة في مجال الترخيص المهني للمعلم. خلصت الدراسة إلى تقديم رؤية مقترحة للترخيص المهني للمعلمين في مصر، انطلاقًا من مراحل التكوين المهني للمعلم (مرحلة ما قبل الإعداد للمهنة، مرحلة الإعداد للمهنة، مرحلة ممارسة المهنة، وأخيرًا مرحلة النمو المهني للمعلم)، حيث أكدت الدراسة على ضرورة توافر عدد من الشروط والمعايير – في كل مرحلة- تضمن تمهين التعليم وتوافر أفضل العناصر لممارسة مهنة التعليم. وتهدف هذه الدراسة على المساهمة في انتقاء العناصر الجيدة للعمل بمهنة التعليم، من خلال وضع رؤية مقترحة للترخيص للمعلمين في مصر، بحيث لا يُسمح بمزاولة هذه المهنة إلا لمن أعد لها إعدادًا خاصًا من حيث اكتساب المعارف والمهارات والخبرات المطلوبة، وذلك في إطار دراسة شاملة تتناول التأصيل لقضية تمهين التدريس والترخيص المهني للمعلم، والإفادة من بعض الخبرات العالمية الرائدة في هذا المجال في وضع تلك الرؤية. وتحاول هذه الدراسة الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: كيف يمكن الإفادة من بعض الخبرات العالمية في وضع رؤية مقترحة للترخيص المهني للمعلم في مصر؟ وتعتمد الدراسة على المنهج الوصفي النظري في تحليل الإطار الفلسفي لتمهين التعليم والترخيص لمزوالة مهنة التدريس، وعرض بعض النماذج العالمية الرائدة في مجال الترخيص المهني للمعلم. خلصت الدراسة إلى تقديم رؤية مقترحة للترخيص المهني للمعلمين في مصر، انطلاقًا من مراحل التكوين المهني للمعلم (مرحلة ما قبل الإعداد للمهنة، مرحلة الإعداد للمهنة، مرحلة ممارسة المهنة، وأخيرًا مرحلة النمو المهني للمعلم)، حيث أكدت الدراسة على ضرورة توافر عدد من الشروط والمعايير – في كل مرحلة- تضمن تمهين التعليم وتوافر أفضل العناصر لممارسة مهنة التعليم.
Abstract: Although the profession of teaching is considered as the “mother of professions”, however; most of good students fefrain from joining that profession. Job pressures, the need for the professional appreciation, the decline of social look towards teachers as well as difficulties of work conditions are the main causes behind the sutdents’ refusal to join teaching profession. The aim of this study is trying to help in selecting good and qualified individuals to join teaching profession through suggesting guidelines to issue a professional licence for teachers, based on reviewing literature and the experience of some pioneer countries in that field. This study tries to answer the main following question: How can we get benefit from the international experiences in suggesting a vision to issue a professional licence for teachers in Egypt? “This study is a theoretical and analytical study based on the descriptive research method to collect and analyze data through reviewing a lot of literature related to the topic, and the experience of some pioneer countries in the field of licencing teachers to practice teaching profession. In conclusion, the study presents some suggestions that can help in selecting good, qualified and competitive candidates to join teaching profession through considering some criteria and conditions that can be used as a base to issue a professional licence for both old and new teachers in Egypt.
|
