ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين درجة الطالب المعلم...>الوصف

العلاقة بين درجة الطالب المعلم في الجانب العملي لمقرر التربية العملية ومتوسط درجاته في مقررات الإعداد الأكاديمي والتربوي في منطقة نابلس التعليمية بجامعة القدس المفتوحة

العنوان بلغة أخرى: The Relationship Between the Grades of the Student Teacher in the Practical Training Courses and his/her Grades in the Academic Courses at Al Quds Open University / Nablus Region
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: القاسم، عبدالكريم محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 50
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: يوليو (تموز)
الصفحات: 51 - 97
ISSN: 1680-6549
رقم MD: 19160
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعدل التراكمي | الطلاب المعلمون | التربية العملية | كليات التربية | المساقات التربوية | طرق التدريس | تدريس اللغة الانجليزية | تدريس اللغة العربية | الاختبارات والمقاييس التربوية | الجامعات | التعليم الجامعي | التقييم التربوي | الأهداف التعليمية | التطوير التربوي | نابلس(فلسطين) | طوباس(فلسطين) | فلسطين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

63

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين درجة الطالب المعلم في الجانب العملي لمقرر التربية العملية، ومتوسط درجاته في مقررات الإعداد الأكاديمي والتربوي في منطقة نابلس التعليمية بجامعة القدس المفتوحة. وتكونت عينة الدراسة من (107) طلاب منهم (13) طالبا معلما و (94) طالبة معلمة موزعين على (6) تخصصات. وقد استخدم الباحث نموذج تقويم المتدرب في مقرر التربية العملية المعتمد لهذه الغاية في جامعة القدس المفتوحة، لتقويم أداء الطالب المعلم في الجانب العملي لمقرر التربية العملية، وقد أجريت له معاملات الصدق والثبات وبلغ معامل ثباته (0.84) باستخدام معادلة كرونباخ ألفا، كما استخدم كشوف علامات الطلاب المعلمين أفراد العينة، والتي تم الحصول عليها من قسمي التسجيل من منطقة نابلس التعليمية ومركز طوباس الدراسي. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: 1- لا توجد علاقة بين درجة الجانب العملي لمقرر التربية العملية ومتوسط درجات المقررات التربوية. 2- لا توجد علاقة بين درجة الطالب في الجانب العملي لمقرر التربية العملية ومتوسط درجات طرائق التدريس الخاصة. 3- أن هناك علاقة ضعيفة بين درجة الطالب في الجانب العملي والمعدل التراكمي. 4- لا توجد علاقة بين درجة الطالب في الجانب العملي وطرائق التدريس والتدريب العامة. 5- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الجانب العملي لمقرر التربية العملية تعزى لجنس الطالب المعلم. 6- توجد فروق عند مستوى الدلالة الإحصائية في أداء الطلبة المعلمين في الجانب العملي لمقرر التربية العملية تعزى لتخصص الطالب المعلم ولصالح تخصص اللغة الإنجليزية. 7- توجد فروق عند مستوى الدلالة الإحصائية لمعدل الطلبة المعلمين في مقررات المساقات التربوية تعزى لتخصص الطالب المعلم، ولصالح اللغة العربية، والتربية الإسلامية، واللغة الإنجليزية، والتربية الابتدائية والرياضيات.

This study aimed at determining the relationship between the grades of the student teacher in the practical training courses and the average of his grades in the educational academic courses at Al Quds Open University/Nablus Region. The sample of the study consisted of (107) students, among them (13) male student teachers and (94) female student teachers distributed on (6) academic specializations. The researcher used an evaluation form to evaluate trainees. This form is used in Al Quds Open University to evaluate the achievement of students who are enrolled in the practical course. The processes of validity and reliability were conducted and showed a total reliability coefficient of (0.84) by using the formula of Cronbach Alpha. The researcher also made use of the student teachers grades records which were obtained from the registration department at Al Quds Open University/Nablus Region and Tubas Center. The important results of the study were as it follows: 1. There is no significant relationship between the grades of the student teacher in the practical training course and his/her grades in the academic courses, as the correlation coefficient was (204). 2. There is no significant relationship between the grades of the student teacher in the practical course and the average of his/ her grades in the teaching method courses. 3. There is no significant relationship between the grades of the student teacher in the practical course and the overall grade average, as the correlation coefficient was (0,196) 4. There is no significant relationship between the grades of the teacher student in the practical course and the courses of methods and general training. 5. There are no significant differences in the practical course, as due to gender. 6. There are significant differences in the achievement of the student teachers in the practical course as due to the specialization of the student teacher and in favor to the English language field of study. 7. There are significant differences in the student teachers averages in the educational academic courses as due to the aspect of the student s specialization and in favor to Arabic language, English language, religion (Islamic study), elementary education program and mathematics.
ISSN: 1680-6549
البحث عن مساعدة: 803835

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.