| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن مدى درجة اتجاه الطلبة المعلمين نحو استخدام الحاسوب في عمليتي التعليم والتعلم وكذلك معرفة الفروق في كل من: (الجنس، التخصص، دراسة المساق، والمعدل التراكمي) بعد التأكد من ثباته وصدقه على عينة استطلاعية بلغت (64) طالبا وطالبة موزعون بالتساوي. وتألفت عينة الدراسة الأساسية من (186) طالبا وطالبة، ولتحقيق أهداف البحث طبق على جميع أفراد العينة مقياس الديب (1996) الذي أعد لهذا الغرض، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة اتجاه الطلبة نحو فعالية استخدام الحاسوب في عمليتي التعليم والتعلم إيجابية، كما تبين عدم وجود فروق في كل من: (الجنس، التخصص، دراسة المساق، والمعدل التراكمي) وفي ضوء نتائج الدراسة تم طرح بعض التوصيات.
The study aims at investigating the degree of teacher students' attitudes at Hebron University towards the use of computers in the process of teaching and learning. It also aims at knowing the differences between gender, specialization ,and the total average, and testing the correlation between the students, use of the computer and the total degree of the five sub domains of the scale in general The researcher tests the reliability and the validity of the scale by piloting it on a 45 student divided equally. The sample consisted or 186 boy and girl students. To achieve the goal of the research, Aldeeb Scale (1996) was used which was designed for this purpose. The results showed that the attitudes degree was generally high. It was found that there were slight statistical differences though they were not significant. At the same time, results showed that there were no significant differences attributed to gender or specialization. However, there were statistically significant differences in favor of those who had an average of very good. In addition the study recommends some recommendations that can be seen with the text.
|
