يجب تسجيل الدخول أولا
فعالية برنامج تدريبي مكثف في تنمية وعي بعض معلمات صعوبات التعلم والمشرفات التربويات بالمملكة العربية السعودية ببعض مهارات تقدير محكي التباعد الخارجي والداخلي عند انتقائهن للتلميذات ذوات صعوبات التعلم : دراسة تجريبية
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | السيد، السيد عبدالحميد سليمان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 139, ج 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| التاريخ الهجري: | 1430 |
| الشهر: | مارس / ربيع أول |
| الصفحات: | 95 - 134 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 194449 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
المشرفات التربويات
| السعودية
| تدريب المعلمات قبل الخدمة
| برامج إعداد المعلمات
| صعوبات التعلم
| الاشراف التربوي
| طرق التدريس
| المهارات التدريسية
| القدرات العقلية
| الذكاء
| مهارات التفكير
| التباعد الخارجي
| التباعد الداخلي
| معلمات المدارس الابتدائية
| طالبات المدارس الابتدائية
| البرامج التدريبية
| مصر
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
140
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة الى بحث فعالية برنامج تدريبي مكثف في تنمية وعي عينة من معلمات صعوبات التعلم والمشرفات التربويات بكيفية تقدير محكي التباعد الخارجي والداخلي عند انتقائهن التلميذات ذوات صعوبات التعلم وتعرفهن باعتبار ان هذين المحكين من المحكات الأساسية لانتقاء ذوي صعوبات التعلم والتعرف عليهم. \\ وفي إطار اهتمام الدراسة الحالية افاد استقصاء الباحث لواقع الدراسات والبحوث العربية عن نقص الوعي بهذين المحكين، وعدم استيفاء عدد كبير من الدراسات والبحوث العربية لهما عند انتقاء ذوي صعوبات التعلم، مما يجعل العينات التي اجريت عليها هذه الدراسات ليست عينات تمثل ذوي صعوبات التعلم، كما افاد استقصاء واقع عينة من معلمات صعوبات والمشرفات التربويات بالمملكة العربية السعودية عن عدم وعيهن بهذين المحكين. \\ وقد تكونت عينة الدراسة من (20) معلمة من معلمات صعوبات التعلم بالمدارس الابتدائية يبلغ متوسط عمرهن الزمني (28.4) سنة و(37) مشرفة تربوية من مشرفات المدارس الابتدائية يبلغ متوسط عمرهن الزمني (33.2) سنة. \\ وقد افادت نتائج الدراسة عن فعالية برنامج الدراسة في تنمية وعي عينة الدراسة بمهارات تقدير العمر العقلي، والتباعد الخارجي، والتباعد الداخلي باستخدام النموذج الثنائي، والنموذج الثلاثي لباناتاين (1974). |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
| البحث عن مساعدة: |
741122 |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي مكثف في تنمية وعي المشرفات التربويات ببعض مهارات تشخيص التلميذات ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية وعلاج بعض صعوبات القراءة بمحافظة خميس مشيط بالمملكة العربية السعودية : دراسة تجريبية
بواسطة: السيد، السيد عبدالحميد سليمان منشور: (2007) -
درجة توافر كفايات التعليم الإلكتروني حسب معايير المركز الوطني للتعليم الإلكتروني لدى المعلمات في مدينة جدة من وجهة نظر المشرفات التربويات
بواسطة: الصبحي، أريج بنت علي بن مخيضير منشور: (2023) -
فعالية برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الوجداني لدى عينة من تلميذات المرحلة الإبتدائية ذوات صعوبات التعلم
بواسطة: الأحمدي، سحر السيد منشور: (2014) -
واقع مراكز صعوبات التعلم من وجهة نظر المشرفات التربويات و المديرات و معلمات صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بمكة المكرمة
بواسطة: التويم، نايف بن عبدالله منشور: (2013) -
فعالية برنامج تدريبي لتحسين بعض المهارات المعرفية والوعي الانفعالي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم الانفعالية
بواسطة: غانم، عبير غانم أحمد منشور: (2022)
