ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج الإثراء المعرفي...>الوصف

فعالية برنامج الإثراء المعرفي و الإبداعي في تنمية المهارات الاجتماعية لدى طالبات كلية الآداب بجامعة الملك سعود

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزامل، الجوهرة بنت فهد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alzamil, Aljawharah Fahad
المجلد/العدد: ع 144, ج 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الشهر: مارس / ربيع أول
الصفحات: 289 - 329
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 195503
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإثراء المعرفي | الإبداع | المهارات الاجتماعية | طالبات الجامعات | جامعة الملك سعود | التفكير الإبداعي | مهارات التفكير | التحصيل الدراسي | الجامعة و المجتمع | التنشئة الاجتماعية | المهارات الشخصية | العصف الذهني | أسلوب حل المشكلات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

162

حفظ في:
المستخلص: تتحدد مشكلة الدراسة والهدف الرئيسي في " التعرف علي فعالية برنامج الإثراء المعرفي والإبداعي في تنمية مهارات الطالبة الجامعية في جامعة الملك سعود" \\ 1) فروض الدراسة : \\ تحدد الفرض الرئيسي:في أنة توجد علاقة ايجابية دالة إحصائيا بين ممارسة برنامج الإثراء المعرفي الإبداعي وتنمية المهارات لدى طالبات كلية الآداب جامعة الملك سعود وينبثق من الفرض الرئيسي الفروض الفرعية التالية: \\ أ . هناك علاقة ايجابية دالة إحصائيا بين ممارسة برنامج الإثراء المعرفي الإبداعي وتنمية المهارات الشخصية لدي الطالبات. \\ ب . هناك علاقة ايجابية دالة إحصائيا بين ممارسة برنامج الإثراء المعرفي الإبداعي وتنمية القدرة علي العصف الذهني لدي الطالبات. \\ ج . هناك علاقة ايجابية دالة إحصائيا بين ممارسة برنامج الإثراء المعرفي الإبداعي وتنمية مهارة سكامبر. \\ د . هناك علاقة ايجابية دالة بين ممارسة برنامج الإثراء المعرفي الإبداعي وتنمية مهارة البحث المستقل لدي الطالبات. \\ 2) نوع الدراسة: من الدراسات التجريبية. \\ 3) منهج الدراسة: المنهج التجريبي. \\ 4) نتائج الدراسة: أثبتت النتائج صحة الفرض الرئيسي وصحة كافة الفروض الفرعية.

The problem of this study and the main objective is the "Identification of the efficiency of the epistemological and innovative enrichment program in developing the skill of female students in King Saud University". \\ \\ 1- Study Assumptions: \\ The main assumption is: there is positive and statistically significant relationship between exercise of the epistemological and innovative enrichment program and the development of female students9 skills in the Faculty of Arts of King Saudi University. The following assumptions are derived from the main assumption: \\ \\ a)\\\ There is positive and statistically significant relationship between the exercise of the epistemological and innovative e enrichment program and the development of personal skills of the female students. \\ b)\\\ There is positive and statistically significant relationship between the exercise of the epistemological and innovative enrichment program and the development of brain storming capabilities of the female students. \\ c)\\\ There is positive and statistically significant relationship between the exercise of the epistemological and innovative enrichment program and the development of Scamper technique. \\ d)\\\ There is positive and statistically significant relationship between the exercise of the epistemological and innovative enrichment program and the development of the independent research skill of the female students. \\ 2- Research Type: This study is an empirical research. \\ 3- Research Methodology: The study applies the empirical methodology. \\ 4- findings: the findings proved the validity of the main assumption and the sub-assumptions
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.