| LEADER |
05168nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0660962 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الجازي، سامي فواز
|q Aljazi, Sami Fawwaz
|e مؤلف
|9 87918
|
| 245 |
|
|
|a مدى توفر القيم الإسلامية في كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية الأولى في الأردن ؟
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2011
|g يناير / محرم
|m 1432
|
| 300 |
|
|
|a 553 - 584
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن القيم الإسلامية التي تضمنتها كتب اللغة العربية للصفوف الأربعة الأولى من التعليم الأساسي، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث أسلوب تحليل المحتوى، واتخذت الكلمة والجملة كوحدات للتحليل لاستخراج القيم المتضمنة في الكتب المذكورة، وتوصلت الدراسة إلى أن قيم النظافة والوطنية والانتماء والحث على العلم والسعي إليه وبر الوالدين، هي الأكثر تكراراً في كتاب الصف الثاني الأساسي، وأن قيم النصيحة، النظافة، الاستقبال وحسن الضيافة والسرور والمرح هي الأكثر تكرار في كتاب الصف الثاني الأساسي، وأن قيم النصيحة، والشجاعة، والتعاون، واحترام الآخرين وتقدير آرائهم، والسرور والمرح، والمحافظة على البيئة هي الأكثر تكراراً في كتاب الصف الثالث الأساسي، وأن قيم الوطنية والانتماء، وبر الوالدين، والتضحية والفداء، والنجدة وإغاثة الملهوف هي الأكثر تكراراً في كتاب الصف الرابع الأساسي، ومن النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن أكثر الكتب التي تكررت فيها القيم الإسلامية بشكل عام هو كتاب اللغة العربية للصف الثالث وأقلها تكراراً لتلك القيم هو كتاب الصف الرابع الأساسي، وفي ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بإعادة تنظيم القيم الإسلامية في كتب اللغة العربية بحيث تراعي مستوى الطلاب في تلك المراحل وتدريب المعلمين على تناول هذه القيم في طرائق تدريسهم وأنشطتهم وإجراء المزيد من الدراسات حول القيم الإسلامية.
|b This study aimed at investigating the lsiamic values in the Arabie books in the firsf four classes in the elementary stage to achieve . the researcher used the analvtical method , where he analvzed the books .the word and the sentence were take as units for analysis to come out with the values impeded in the books mentioned . the study shared the values most repeated in these books were the values of cieanness , nationality and affiliation , and induction of knowledge and honouring parenty and that the values of advice , cieanness ,reception and happiness and joy were the most repeated in second grade . and the values of advice, courage and coopération , respecting other and appreciating their point view , happiness and joy , préservation of the environment were the most repeated in third grade , and that the values at nationality and affiliation , and honoring parents , and sacrifice and redemption and help and revife were the most repeated in fourth grade books . also from the results of the study , the most of the books that had repeated the value at Islam in general was the Arabie books for the third grade and the less mentioned it was the fourth grade books . and inligut at the results the researcher recommends reorganizing the lslamic values in the Arabie books so that it takes at the stuaent level in mind the levelsand training students on presenting these values in the teaching and activities and doing more studies around the lsiamic values.
|
| 653 |
|
|
|a طلاب المدارس الابتدائية
|a القيم الإسلامية
|a الكتب المدرسية
|a المناهج الدراسية
|a تدريس اللغة العربية
|a معلمو اللغة العربية
|a القيم التربوية
|a التربية الإسلامية
|a الأخلاق الإسلامية
|a النظافة
|a الوطنية
|a بر الوالدين
|a حسن الضيافة
|a الشجاعة
|a حماية البيئة
|a صلة الأرحام
|a حقوق الجار
|a الأمانة
|a الآداب الإسلامية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 036
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 001
|m ع 145, ج 1
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 145
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-145-001-036.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 196072
|d 196072
|
