| المستخلص: |
تناول مشروع البحث المعوقات التي تواجه معلمي معاهد التربية الخاصة وبرامج الدمج في المدارس العادية في محافظة الطائف. وتمثل مجتمع الدراسة في المعلمين والمعلمات المتواجدين في المدارس التي تتبع إدارة التعليم في محافظة الطائف وبلغت عينة الدراسة (222) معلماً ومعلمة (155) من الذكور و (67) من الإناث. أما أداة الدراسة فكانت عبارة عن استبانة تضمنت (99) فقرة موزعة على تسعة محاور. لتحديد المعوقات التي تواجه معلمي التربية الخاصة في محافظة الطائف. وتم استخدام المتوسطات الحسابية والمتوسطات الوزنية، والانحراف المعياري، والفروق بين المتوسطات باستخدام اختبار "ت" وتحليل التباين والنسب المئوية، ومعاملات الارتباط. \\ حيث توصلت الدراسة للنتائج التالية: "وجود معوقات تواجه معلمي التربية الخاصة على جميع محاور الاستبانة التسعة". و"لا توجد فروق دالة إحصائياً لدى معلمي التربية الخاصة ترجع لفئة الإعاقة". و"توجد فروق في المعوقات التي تواجه معلمي التربية الخاصة بين الذكور والإناث حيث كان الإناث أعلى في تقديرهن للمعوقات التي تواجههن". و"لا توجد فروق في المعوقات ترجع للمؤهل في الدراسة". "لا توجد فروق في المعوقات التي تواجه معلمي التربية الخاصة ترجع لسنوات الخبرة".
Research project to address constraints faced by teachers in special education institutes and programs of mainstream into regular schools in the province of Taif. The community school teachers present in schools that follow the education department in the province of Taif, and a sample of the study (222) teachers (155 males, 67 females). The study instrument was a questionnaire included (99) items distributed to nine dimensions. To identify the constraints faced by special education teachers in the province of Taif. This study examined the statistical averages through the calculation of accounting and weight averages, standard deviation, the differences between the averages using the test "T" The analysis of variance and percentages. Where the study found the following results : \\ There are obstacles facing special education teachers at all nine axes resolution. There are no significant differences among teachers in special education due to disability category. There are differences in the constraints faced by teachers in special education between males and females, with females was higher in the ratings of the constraints faced. There are no differences in the constraints due to School qualifications. There are no differences in the constraints faced by teachers in special education due to years of experience.
|
