ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس...>الوصف

تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس بكلية العلوم و الآداب بالرس في ضوء مهارات الاتصال الفعال و اتجاهاتهم نحوها

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، زاهى نمر سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdullah, Zahi Nemer
المجلد/العدد: ع 146, ج 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1432
الشهر: نوفمبر / ذوالحجة
الصفحات: 321 - 356
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 196590
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تقييم الأداء | هيئة التدريس | الرس | السعودية | كليات العلوم | كليات الآداب | طرق التدريس | المهارات التدريسية | طلاب الجامعات | الاتصال الفعال | اتجاهات هيئة التدريس | مهنة التدريس | جامعة القصيم | مخرجات التعليم | الوسائل التعليمية | تكنولوجيا التعليم | التحصيل الدراسي | الاتصال اللفظي | الاتصال غير اللفظي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

139

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة أعضاء هيئة التدريس بكلية العلوم والآداب بالرس جامعة القصيم لمهارات الاتصال الفعال في أبعادها الثلاثة وهي الاتصال الكتابي واللفظي وغير اللفظي من وجهة نظر الطلاب، والتعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو ممارسة مهارات الاتصال الفعّال في التدريس. \\ وقد تكونت عينة الدراسة من (294) طالبًا يمثلون جميع التخصصات تم اختيارهم عشوائيًا بالطريقة الطبقية، أما عينة الدراسة لقياس الاتجاه نحو ممارسة مهارات الاتصال الفعّال في التدريس فقد تكونت من جميع أعضاء هيئة التدريس بكلية العلوم والآداب بالرس، وقد استخدم الباحث أداتين لجمع المعلومات للإجابة على تساؤلات الدراسة، ولتحليل بيانات الدراسة استخدم الباحث المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الأحادي. \\ وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن أعضاء هيئة التدريس بكلية العلوم والآداب بالرس يستخدمون مهارات الاتصال الفعّال في مجالاتها الثلاثة وهي: الاتصال الكتابي واللفظي وغير اللفظي بدرجة متوسطة، حيث جاءت مهارات الاتصال الكتابي في المرتبة الأولى مهارات الاتصال غير اللفظي، بينما جاءت الاتصال اللفظي في المرتبة الثالثة. \\ كما توصلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى إلى تخصص الطالب في جميع مهارات الاتصال. \\ وأشارت النتائج أن لدى أعضاء هيئة التدريس اتجاهًا إيجابيًا مرتفعًا نحو استخدام مهارات الاتصال الفعّال في التدريس. \\ وفي ضوء النتائج السابقة تم تقديم عدد من التوصيات، قد تفيد أعضاء هيئة التدريس في كل من كلية العلوم والآداب بالرس وجامعة القصيم في مجال التطوير الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس.

Evaluating the Performance of the Staff Members of the Faculty of Sciences and Arts in AL-Rass in the Light of Effective Communication Skills and their attitudes towards it \\ The study aimed at identifying the status of the staff members of the Faculty of Science and Arts in AL-Rass as for their use of the skills of effective communication in three dimensions; written ,verbal and non-verbal communication from the viewpoint of students as well as identifying staff members, attitudes towards brining effective communication skills in their teaching into practice. \\ The study sample consisted of (294) students representing all specializations selected randomling stratified, The study sample as for measuring the attitudes consisted of all staff of the Faculty of Sciences and Arts in AL-Rass, and the researcher used two tools to collect data to answer the study questions, to analyze the study data the researcher used terminal means and standard deviations, and the One-way analysis. \\ Results of the study indicated that staff members of the Faculty of Sciences and Arts in AL-Rass make effective communication skills in the three fields; written verbal and non-verbal communication with a medium degree, where as it written communication skills came in the first place, followed in second place the\\\ skills of non-verbal communication, Verbal communication skills came in third place. \\ Results of the study also indicated that there were no statistically significant differences attributable to specialization of the student in all communication skills \\ The analysis also revealed that the staff members of the faculty have\\\ high positive attitudes towards the use of effective communication skills in teaching. \\ In the light of previous findings, the researcher forwarded recommendations that could benefit both the Faculty of Sciences and\\\ Arts\\\ in AL-Rass, Qassim University in the academic development of staff members
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.