| LEADER |
02672nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0677944 |
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a مجاهدى، الطاهر
|g Medjahdi, Tahar
|e مؤلف
|9 135028
|
| 245 |
|
|
|a العلاقات الانسانية بين المديرين والمعلمين بالمدارس الابتدائية
|
| 260 |
|
|
|b مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
|c 2010
|g اكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 137 - 158
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a \ مع مقدم القرن الواحد والعشرين صار واضحا للجميع، مربين أو أولياء، أن المؤسسات التربوية ينبغي أن تصبح أكثر نجاحا مع تطور العلوم والمعارف، وذلك من خلال وضع قاعدة مبنية على أسس صحيحة وسليمة، تتمثل هذه القاعدة في المدرسة الابتدائية. وهذا النجاح لا يتحقق إلا إذا كانت هذه الأخيرة تسودها الألفة والمودة بين مديرها ومعلميها. \ \ فالنظرة التي كانت سائدة قديما، أن المعلم آلة يتماشى ورغبات مديره وأوامره وليس له الحق بإدلاء رأيه، أو حتى رفضه لقرار ما، فالمعلم تمارس عليه سلطة المدير الذي بدوره الذي تمارس عليه سلطة من هو أعلى منه منصبا، وهكذا دواليك، ولكن هذا في بعض المدارس فقط، حيث إن في مدارس أخرى المدير أصبح أكثر دراية بمتطلبات المعلم وما يحمله هذا الأخير في رسالته للجيل الجديد، فكلما صلح المدير صلح المعلم، وبالتالي صلح التلميذ، وهذا يؤدي إلى نجاح المدرسة الابتدائية كمؤسسة تعليمية وركيزة أساسية لاستمرار العملية التعليمية ومن ثمة المساهمة في تطوير المجتمع بصفة عامة.
|
| 653 |
|
|
|a القرارات الادارية
|a العلاقات الانسانية
|a مديرو المدارس
|a المعلمون
|a المدارس الابتدائية
|a الادارة المدرسية
|a العملية التعليمية
|a الرضا الوظيفي
|
| 773 |
|
|
|4 الخدمة الاجتماعية
|4 علم الإجتماع
|6 Social Work
|6 Sociology
|c 008
|e Social Studies
|f Dirāsāt iğtimāՙiyaẗ
|l 006
|m ع 6
|o 0841
|s دراسات اجتماعية
|v 000
|x 2170-0478
|
| 856 |
|
|
|u 0841-000-006-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 203111
|d 203111
|
