| LEADER |
04652nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0689033 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b قطر
|
| 100 |
|
|
|a العلوي، ياسر بن حمود بن عبدالله
|g Al-Alawi, Yasir Hamood
|e مؤلف
|9 145945
|
| 245 |
|
|
|a واقع دور مؤسسات التعليم العالي في بناء مجتمع المعرفة في سلطنة عمان :
|b كليات العلوم التطبيقية نموذجا
|
| 260 |
|
|
|b الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات ووزارة الثقافة والفنون والتراث القطرية
|c 2012
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1685 - 1702
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى استطلاع رأي عينة من العاملين في كليات العلوم التطبيقية بسلطنة عمان حول واقع الدور الذي تمارسه هذه الكليات في التنمية المعرفية في مجالات: توليد المعرفة، تنمية مجتمع المعرفة، وأعداد الفرد معرفياً وكذلك التعرف إلى الفروق في تقييم دور كليات العلوم التطبيقية بسلطنة عمان في التنمية المعرفيية من وجهة نظر عينة من العاملين فيها تبعاً لمتغير النوع، والوضع الوظيفي. لهذا الغرض تم تطبيق استبيان لتقييم دور كليات العلوم التطبيقية في تنمية مجتمع المعرفة على عينة بلغ قوامها (120) من العاملين في هذه الكليات مقسمة بين أعضاء هيئة التدريس والموظفين العاملين في الوظائف الأكاديمية المساندة والوظائف الإدارية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن دور كليات العلوم التطبيقية وفقاً لتقديرات العاملين فيها كان بمستوى قوي في مجال إعداد الفرد، وكان هذا الدور بمستوى متوسط في مجال تنمية مجتمع المعرفة ومجال توليد المعرفة، علماً بأن المستوى العام لهذا الدور كان بمستوى متوسط. ودلت النتائج أيضاً على وجود فروق دالة إحصائياً بين الجنسين في تقديرات دور الجامعات العربية في مجال إعداد الفرد لصالح الذكور، وعدم وجود فروق جوهرية في هذه التقديرات في مجالي تنمية مجتمع المعرفة وتوليد المعرفة وفي الدور العام تبعاً لمتغير النوع. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في تقديرات عينة الدراسة في المجالين: توليد المعرفة وإعداد الفرد تبعاً لمتغير الوضع الوظيفي لصالح الأكاديمين على حساب الموظفين. بينما أظهرت النتائج من جهة أخرى عدم وجود فروق جوهرية في هذه التقديرات في مجال تنمية مجتمع المعرفة وفي الدور العام تبعاً لمتغير الوضع الوظيفي، وخلصت الدراسة إلى جملة من التوصيات لعل من أبرزها ضرورة الإهتمام بتطوير دور كليات العلوم التطبيقية في مجالات توليد المعرفة وتنمية مجتمع المعرفة، كما أوصت بضرورة مد جسور التعاون مع مؤسسات الخدمات والاقتصاد والإنتاج، وكذلك مراكز البحوث والدراسات للرقي بدور هذه الكليات في مجالات بناء مجتمع المعرفة.
|
| 653 |
|
|
|a إدارة المعرفة
|a سلطنة عمان
|a الجامعات والكليات
|a كليات العلوم التطبيقية
|a التعليم العالي
|a مجتمع المعرفة
|a تكنولوجيا المعلومات
|a تكنولوجيا الاتصالات
|a هيئة التدريس
|a الانتاج الفكري
|a البحث العلمي
|
| 773 |
|
|
|c 008
|d الدوحة
|i وزارة الثقافة والفنون والتراث ، قطر و الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات (اعلم)
|l 000
|m ج 3
|o 8626
|p 23
|s أعمال المؤتمر الثالث والعشرون: الحكومة والمجتمع والتكامل في بناء المجتمعات المعرفية العربية
|v 003
|
| 856 |
|
|
|u 8626-003-000-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 207315
|d 207315
|
