ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العوامل المؤدية إلى رسوب الطال...>مارك

العوامل المؤدية إلى رسوب الطالبات المنتسبات بكليات البنات التابعة لوزارة التربية والتعليم : دراسة ميدانية

المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: الرواف، هيا سعد (مؤلف)
المجلد/العدد: س 28, ع 103
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2007
التاريخ الهجري: 1428
الشهر: أبريل / ربيع الأول
الصفحات: 15 - 64
DOI: 10.35270/0011-028-103-001
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 20865
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القبول والتسجيل | السعودية | الجامعات | تعليم البنات | الانتساب | طلاب الجامعات | الاختبارات والمقاييس التربوية | التحصيل الدراسي | الرسوب في الإمتحانات | طرق التدريس | هيئة التدريس | المهارات التدريسية | الاختبارات والمقاييس التربوية | النظم التعليمية | التربية الميدانية | إدارة الجامعات | المشكلات التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
LEADER 03854nam a22002297a 4500
001 0195419
024 |3 10.35270/0011-028-103-001 
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |9 112440  |a الرواف، هيا سعد  |e مؤلف 
245 |a العوامل المؤدية إلى رسوب الطالبات المنتسبات بكليات البنات التابعة لوزارة التربية والتعليم :  |b دراسة ميدانية 
260 |b مكتب التربية العربي لدول الخليج  |c 2007  |g أبريل / ربيع الأول  |m 1428 
300 |a 15 - 64 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تهدف الدراسة إلى الكشف عن العوامل التي تسهم في ارتفاع معدلات رسوب الطالبات المنتسبات من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كليات البنات لمعرفة تأثير العوامل الآتية: اختلاف الجنس، المؤهل العلمي، الكلية التي تنتمي إليها، الخبرة في التعليم الجامعي، والبلد التي حصلت على آخر مؤهل منها. ولتحقيق أهداف الدراسة صممت الباحثة استبانة مؤلفة من سبع وخمسين فقرة ذات تدرج خماسي وزعت على المجتمع الأصلي البالغ عدده ستمائة وثمانين عضواً يعملون في كلية البنات التي يوجد بها نظام الانتساب. أظهرت نتائج الدراسة أن العوامل الإدارية التي تؤدي إلى رسوب الطالبات المنتسبات هي: عدم تحقيق رغبة الطالبة في اختيار التخصص الذي تريده، عشوائية التخطيط لتطبيق أنظمة الانتساب، عدم وجود دورات للتعريف بالدراسة بالانتساب، عدم توافر مراكز في المناطق البعيدة عن الكلية. أما عن العوامل العلمية التي تؤدي إلى رسوب الطالبات فقد كانت: ضعف الدافع نحو الدراسة لدى الطالبات المنتسبات، عدم معرفة الطالبة المنتسبة بطرق المذاكرة الجيدة، عدم قدرة الطالبة المنتسبة على استيعاب المقرر بمفردها، اعتماد الدارسة بالانتساب على الحفظ فقط. وأما الصعوبات التي تواجه تقييم الطالبات المنتسبات في كليات البنات والتي تؤدي إلى رسوبهن فهي: الاعتماد على الاختبار فقط كمعيار لتقييم الطالبات المنتسبات. وعدم فهم الطالبات لعملية المسح والتعديل في الإجابات مما يجعل الجهاز يرفض السؤال وإجاباته وبالتالي يتم حذفه. 
555 |a 649099  |a 761613  |a 632270  |a 815104 
653 |a القبول والتسجيل  |a السعودية  |a الجامعات  |a تعليم البنات  |a الانتساب  |a طلاب الجامعات   |a الاختبارات والمقاييس التربوية   |a التحصيل الدراسي  |a الرسوب في الإمتحانات  |a طرق التدريس  |a هيئة التدريس   |a المهارات التدريسية  |a الاختبارات والمقاييس التربوية   |a النظم التعليمية  |a التربية الميدانية  |a إدارة الجامعات  |a المشكلات التربوية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e   |f Maǧalaẗ ṟisālaẗ al-ẖaliǧ al-árạbī  |l 103  |m  س 28, ع 103  |o 0011  |s رسالة الخليج العربي  |t Arab Gulf Message  |v 028  |x 1319-0172 
856 |u 0011-028-103-001.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 20865  |d 20865 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.