| LEADER |
05118nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0010321 |
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a كعكي، سهام بنت محمد صالح
|g Kaki, Seham bent Mohammed Saleh
|q Kaaky, Seham Bint Mohammed Saleh
|e مؤلف
|9 298833
|
| 245 |
|
|
|a الإثراء الوظيفي لمهام الهيئة الإدارية بأقسام كليات البنات التربوية في المملكة العربية السعودية :
|b دراسة ميدانية
|
| 246 |
|
|
|a Professional Enrichment of the Tasks of the Administrative Staff in the Departments of Girls Colleges for Education in the Kingdom of Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2005
|g يونيو
|m 1426
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 47
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى بلورة توصيف وظيفي لمهام كل من رئيسة القسم، ووكيلتها، والسكرتارية التابعة لها في كليات البنات التربوية بالمملكة العربية السعودية؛ وذلك باستخدام عينة عشوائية، تم توزع استبانات عليها، وإجراء مقابلات شخصية مع فئة منها. وقد أثارت الدراسة مجموعة من الأسئلة، هي: كيف يتم الإثراء الوظيفي لمهام الهيئة الإدارية - رئيسة القسم، ووكيلتها، والسكرتارية التابعة لها - أقسام كلية التربية للبنات في المملكة العربية السعودية؟ ما واقع مهام كل من: رئيسة القسم، ووكيلتها، والسكرتارية التابعة لها؟ ما المشكلات الناجمة عن عدم وجود توصيف واضح لمهام وواجبات كل من: رئيسة القسم، ووكيلتها، والسكرتارية التابعة لها في كليات البنات في المملكة العربية السعودية؟ ما المقترحات التي يراها أفراد الدراسة؛ لمواجهة المشكلات الناتجة عن غياب التوصيف الدقيق للمهام والواجبات في كليات التربية للبنات؟ كيف يمكن تحقيق الإثراء الوظيفي لمهام وواجبات كل من: رئيسة القسم، ووكيلتها، والسكرتارية التابعة لها؟ اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. تكونت عينة الدراسة من: ٧٣ رئيسة قسم، و74 وكيلة، و 44 سكرتارية يعملن (52) كلية تربوية بالمملكة العربية السعودية. توصلت الدراسة إلى تحديد واقع مهام كل من رئيسة القسم، والوكيلة، والسكرتارية في كليات البنات التربوية بالمملكة العربية السعودية. وفي ضوء نتائج الاستبانات الثلاثة، والمقابلات الشخصية تم وضع تصميم مقترح يثري مهام الهيئة الإدارية في ضوء الاتجاهات التنظيمية الحديثة. وانتهت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات المستخلصة من نتائج الدراسة.
|b realize the professional enrichment of the tasks and duties of the head of the department, the deputy head of the department and the secretary? The descriptive analytical approach was implemented. A questionnaire was constructed and administered to the samples of the study. The study samples included 73 heads of departments, 74 deputy heads of departments, and 44 secretaries working in 52 colleges of education in the Kingdom of Saudi Arabia. Some interviews were conducted with some subjects. The study has identified the reality of the tasks of head of the department, the deputy head of the department and the secretary in the Educational Girls Colleges in the Kingdom of Saudi Arabia. By using the results of the three questionnaires and the personal interviews, we have designed a proposed structure that enriches the tasks of the administrative staff in the light of the modern administrative methods. The study has come to a group of recommendations derived from its results.
|
| 555 |
|
|
|a 570554
|a 16729
|a 763047
|
| 653 |
|
|
|a أعضاء هيئة التدريس
|a السعودية
|a تعليم البنات
|a الجامعات والكليات
|a التعليم الجامعي
|a الإثراء الوظيفي
|a الإدارة الجامعية
|a الإدارة التربوية
|a التطوير الإداري
|a النظم التعليمية
|a كليات التربية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج 6 , ع 2
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 006
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-006-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 2103
|d 2103
|
