| LEADER |
04657nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0724249 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a التل، سهير ممدوح
|g Altal, Suhair Mamdouh
|e مؤلف
|9 86096
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين مستوى السلوك الفوضوي والمهارات الاجتماعية لدى الطلبة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2012
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 149 - 180
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى السلوك الفوضوي وعلاقته بالمهارات الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في ضوء متغير الجنس. تكونت عينة الدراسة من (213) طالبًا وطالبة من طلبة الصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر في المرحلة الثانوية في مدينة عمان، وقد تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة من المجتمع الأصلي. تم تطبيق السلوك الفوضوي، ومقياس المهارات الاجتماعية من إعداد الباحثون، وذلك بعد التحقق من صدقهما وثباتهما.\ أظهرت النتائج أن مستوى السلوك الفوضوي لدى طلبة المرحلة الثانوية جاء بدرجة تقدير منخفضة، ومستوى المهارات الاجتماعية جاء بدرجة تقدير مرتفعة، كما بينت النتائج وجود علاقة سلبيه دالة إحصائيًا بين السلوك الفوضوي بمجالاته الثلاثة، والمهارات الاجتماعية بمجالاتها الثلاثة باستثناء العلاقة بين السلوك الفوضوي من جهة وكل من الكفاية الاجتماعية والمساندة الاجتماعية من جهة أخرى، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات وفي السلوك الفوضوي ككل، باستثناء مجال إتلاف الممتلكات، وجاءت الفروق لصالح الإناث. وأشارت النتائج كذلك إلى عدم وجود فروق تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات وفى المهارات الاجتماعية ككل، باستثناء السلوك الاجتماعي، وجاءت الفروق لصالح الإناث.
|b The present study aimed to detect the level of chaotic behavior and its relationship to social skills to high school students in the light of varral uo sex. The study sample consisted of (213) male an4 female students in grades X and atheist and twelfth at the secondary level in the city of Amman, has been chosen randomly from a simple community of origin. Scale was applied disorderly behavior, and the measure of social skills, after checking validity and reliability.\ The results showed that the level of chaotic behavior in high school students was highly appreciated low. And the level of social skills was a high degree of appreciation. The results also show a statistically significant negative relationship between the chaotic behavior of the three its area and its area of social skills, of the three except in the relationship between chaotic behavior on the one hand and all of the social competence and social support on the other hand. And then there is no of statistically significant differences where attributable to the impact of gender in all areas and in the chaotic\ behavior as a whole. With the exception of the area of property damage, the differences were in favor of females, An4 the absence of differences attributable to the impact of gender in all /areas and in social skills as a whole. With the exception of social behavior arid the differences were in favor of females.
|
| 555 |
|
|
|a 644857
|a 649941
|
| 653 |
|
|
|a الفروق الفردية
|a الأردن
|a عمان
|a طلاب المدارس الثانوية
|a المهارات الاجتماعية
|a السلوك
|a الاختبارات والمقاييس التربوية
|a الذكور
|a الإناث
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 092
|m مج 23, ع 92
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 023
|x 1110-2411
|
| 700 |
|
|
|9 232728
|a زريقات، إبراهيم
|q Zureiqat, Ibrahim
|e م. مشارك
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0225-023-092-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 214844
|d 214844
|
