وجهة نظر المعلمات والطالبات تجاه تدريس وتقويم مهارات القراءة الصامتة باللغة الإنجليزية للصف الثاني الثانوي في بعض المدارس الحكومية بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة البحرين - مركز النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الجار، ثريا عبدالله حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Jar, Thuraya Abdullah Hussain |
| مؤلف: | هيئة التحرير (عارض) |
| مؤلف (الإنجليزية): | Editorial Board |
| مؤلفين آخرين: | أديبي، عباس عبد علي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج 6 , ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
البحرين |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| التاريخ الهجري: | 1426 |
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 270 - 271 |
| ISSN: |
1726-3670 |
| رقم MD: | 2153 |
| نوع المحتوى: | عروض رسائل |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
62
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مشكلات تدريس وتقويم مهارات القراءة الصامتة باللغة الإنجليزية في مدارس البنات الحكومية في بعض مدن المنطقة الشرقية في المملكة العربية السعودية، من خلال استطلاع وجهة نظر المعلمات والطالبات تجاه ممارسات تدريس وتقويم مهارات القراءة باللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي. ولتحقيق ذلك سعت الدراسة إلى الإجابة عن مجموعة من الأسئلة، وهي على النحو التالي: السؤال الأول: ما مهارات القراءة الصامتة التي يحتويها كتاب القراءة؟ السؤال الثاني: ما وجهة نظر المعلمات تجاه الطريقة التي يدرسن بها مهارات القراءة الصامتة باللغة الإنجليزية للصف الثاني الثانوي في مدارس البنات الحكومية في بعض مدن المنطقة الشرقية؟ السؤال الثالث: ما وجهة نظر المعلمات تجاه الطريقة التي يقومن بها مهارات القراءة الصامتة باللغة الإنجليزية للصف الثاني الثانوي في مدارس البنات الحكومية في بعض مدن المنطقة الشرقية؟ السؤال الرابع: ما وجهة نظر الطالبات تجاه الطريقة التي يتم بها تدريس مهارات القراءة الصامتة باللغة الإنجليزية للصف الثاني الثانوي في مدارس البنات الحكومية في بعض مدن المنطقة الشرقية؟ السؤال الخامس: ما وجهة نظر الطالبات تجاه الطريقة التي يتم بها تقويم مهارات القراءة الصامتة باللغة الإنجليزية للصف الثاني الثانوي في مدارس البنات الحكومية في بعض مدن المنطقة الشرقية؟ السؤال السادس: ما مدى التباين في وجهات نظر المعلمات والطالبات تجاه الطريقة التي يتم بها تقويم مهارات القراءة الصامتة باللغة الإنجليزية للصف الثاني الثانوي في مدارس البنات الحكومية في بعض مدن المنطقة الشرقية؟ استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، ووظفت فيها استبانتين من إعداد الباحثة، وجهت الأولى للمعلمات، والأخرى للطالبات. حوت الاستبانتان على خمسة محاور رئيسة، هي: البيانات الوظيفية والشخصية، وأهداف تدريس مهارات القراءة الصامتة، وتدريس مهارات القراءة الصامتة، وطرق اختيار نصوص القراءة، والإجراءات الصفية، واستخدام الوسائل التعليمية، وإجراءات تقويم مهارات القراءة الصامتة. تكونت عينة الدراسة من ١٧٢ معلمة سعودية تحمل كلاً منهن على الأقل شهادة البكالوريوس، وذات خبرة في تدريس الصف الثاني الثانوي لا تقل عن ثلاث سنوات، ٥٦٧ طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي، بقسميه العلمي والأدبي. وقد خلصت الباحثة إلى أن نموذج الامتحان النهائي يعكس تأثيره على تدريس وتقويم مهارات القراءة الصامتة في صفوف القراءة الحالية. كما أظهرت النتائج أن نصوص القراءة غير ممتعة للطالبات، وغير مناسبة من حيث الوقت المتاح لتدريسها ولمستوى الطالبات العام. تبين كذلك أن استخدام المعلمات للوسائل التعليمة غير مرض بشكل عام. كما كشفت النتائج أن اهتمام المعلمات بالتقويم المستمر ضعيف، وأن نتائج امتحانات الطالبات النهائية لا تستخدم لتقويم المنهج أو لتقويم أداء المعلمات والطالبات. وبناء على النتائج التي توصل إليها هذا البحث أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بتدريس اللغة الإنجليزية في المدارس المتوسطة والثانوية بالمملكة العربية السعودية، وأن يتم تدريسها فقط من قبل معلمات مؤهلات تربويا. كما أوصت بضرورة إعادة النظر في كتاب القراءة، وفي كتاب المعلمة وفي نموذج الامتحان النهائي. كما أوصت بضرورة توفير مختلف الوسائل التعليمة في مدارس البنات الحكومية. وأكدت مراعاة تدريب معلمات اللغة الإنجليزية دوريا. ونبهت الباحثة إلى ضرورة تنشيط دور مكتبة المدرسة، وحجرات ونوادي القراءة في مدارس البنات الحكومية. |
|---|---|
| ISSN: |
1726-3670 |
عناصر مشابهة
-
أهمية القراءة الصامتة لتحصيل المهارات اللغوية ، فهم المقروء - الإملاء ، من وجهة نظر المتخصصين
بواسطة: الشمري، بشرى كاظم سلمان منشور: (2008) -
أثر القراءة الصامتة لبعض موضوعات اللغة الإنجليزية على تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة جدة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: النجمي، مي محمد لطفى أديب منشور: (2018) -
مدى إتقان تلاميذ الصفوف الثلاثة الأخيرة من الحلقة الأولى من التعليم الاساسى لمهارات القراءة الصامتة
بواسطة: عوض الله، سنية محمد عبدالباسط منشور: (1995) -
أثر أسلوب عرض النص في الاستيعاب القرائي للغة الإنجليزية كلغة أجنبية
بواسطة: السلامة، عماد محمد منشور: (2011) -
Investigating Problems of Reading Comprehension among Sudanese Private Secondary Schools: A Case Study of Al-Geneina Administrative Unit Private Secondary Schools
بواسطة: Algazoly, Abdallah Adam Osman منشور: (2021)
