ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







بناء مقياس لتقويم ومتابعة أثر التدريب ونموذج لاستخدامه في عملية المتابعة من وجهة نظر المتدرب

المصدر: الإدارة العامة
الناشر: معهد الإدارة العامة
المؤلف الرئيسي: الروبي، أحمد عمر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحر، عبدالعزيز محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س 46, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2006
التاريخ الهجري: 1427
الشهر: ربيع الآخر
الصفحات: 363 - 388
DOI: 10.36715/0328-046-002-004
ISSN: 0256-9035
رقم MD: 215837
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
LEADER 03539nam a22002177a 4500
001 0728216
024 |3 10.36715/0328-046-002-004 
044 |b السعودية 
100 |9 112474  |a الروبي، أحمد عمر  |e مؤلف 
245 |a بناء مقياس لتقويم ومتابعة أثر التدريب ونموذج لاستخدامه في عملية المتابعة من وجهة نظر المتدرب  
260 |b معهد الإدارة العامة  |c 2006  |g ربيع الآخر  |m 1427 
300 |a 363 - 388 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a استهدف هذا البحث بناء مقياس لقياس أثر التدريب وتقويمه، وتلك إحدى المشكلات المطروحة في مجال التدريب في دول الخليج العربية، حيث حاول الباحثان الإسهام في حل هذه المشكلة بتوفير أداة تتميز بدرجة عالية من الصدق والثبات والموضوعية، وسهولة الاستخدام. وقد تم بناء المقياس بأسلوب يتيح الفرصة لمتابعة أثر التدريب بطريقة كمية، وكيفية ورسم صورة واضحة لأثر التدريب في سلوك المتدرب وأدائه واتجاهاته. وقد روعي في تصميم المقياس البساطة وسهولة الاستخدام، وأن يكون أداة قياسية، أي يمكن استخدامه في أي مجال من مجالات التدريب بغض النظر عن محتوى التدريب أو موضوعه. كما تم تقنين المقياس على عينة من المتدربين تمثل دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية، وبلغ حجم هذه العينة (٧٥) متدرباً ومتدربة، وتشير نتائج التقنين إلى تميز المقياس بدرجة عالية من الصدق الظاهري، وصدق المحتوى، وصدق التكوين الفرضي، كما تشير إلى درجة عالية من الثبات والاتساق الداخلي، فبلغ معامل ثباته بمعادلة ألفاكرونباخ (0.86)، وبمعادلة سبيرمان – براوان (0.71) وبمعادلة جوتمان (0.70)، كما بلغ صدقه الذاتي (0.93). ويتضمن المقياس في صورته النهائية خمسة عشر سؤالاً، منها أربعة عشر سؤالاً مقيداً، وسؤال واحد مفتوح. كما تتضمن الدراسة أيضاً نموذجاً للمتابعة باستخدام المقياس يمكن من خلاله متابعة أثر التدريب في فترات زمنية متباعدة بعد عودة المتدربين إلى أعمالهم، وفى أثناء ممارستهم الفعلية للعمل، ويؤدى استخدام هذا النموذج إلى إمكانية متابعة أثر التدريب والتعرف كمياً على هذا الأثر خلال فترات متباعدة قد تمتد إلى عام أو أكثر. 
653 |a مقاييس التقويم  |a البرامج التدريبية  |a المتدربون  |a دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية 
700 |9 95510  |a الحر، عبدالعزيز محمد  |e م. مشارك 
773 |4 الإدارة  |6 Management  |c 004  |e Public Adminstration Journal  |f Al-Idara al-ąmma  |l 002  |m  س 46, ع 2  |o 0328  |s الإدارة العامة  |v 046  |x 0256-9035 
856 |u 0328-046-002-004.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EcoLink 
999 |c 215837  |d 215837 

عناصر مشابهة