| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة بشكل رئیس إلى معرفة اتجاهات الطلبة نحو استخدام التواصل الفوري المتزامن وغیر المتزامن في بیئة التعلم الالكتروني في منطقة سلفیت التعلیمیة في جامعة القدس المفتوحة, ولتحقیق أهداف الدراسة، استخدم الباحث الأسالیب الإحصائیة الوصفیة التحلیلیة, وبرنامج الرزم الإحصائیة للعلوم الاجتماعیة(SPSS), وتحلیل التباین الأحادي, والمتوسطات الحسابیة, واختبار((T-test للتحقق من صحة فرضیات الدراسة، حیث توصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها: \ 1.\ إن اتجاهات الدارسین نحو استخدام الاتصال المتزامن وغیر المتزامن في بیئة التعلیم الالكتروني في منطقة سلفیت التعلیمیة كانت متوسطة. \ 2.\ عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائیة عند مستوى (α=0.05) لمدى تأثر اتجاهات الدارسین نحو استخدام الاتصال المتزامن وغیر المتـزامن فـي بیئـة التعلـیم الالكترونـي فـي منطقـة سـلفیت التعلیمیة تعزى لكل من متغیرات( العمر، الجنس، الحالة الاجتماعیة، مهنة الطالب). \ 3.\ عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائیة عند مستوى (α=0.05) لمدى تأثر اتجاهات الدارسین نحو استخدام الاتصال المتزامن وغیر المتـزامن فـي بیئـة التعلـیم الالكترونـي فـي منطقـة سـلفیت التعلیمیة تعزى لكل من متغیرات( مستوى السنة الدراسیة والبرنامج الأكادیمي). \ وفـي ضـوء ما توصـلت إلیـه الدراسة مـن نتائج فقـد أوصـت بضرورة تـدعیم بیئـة التعلیم الالكترونـي في منطقة سلفیت التعلیمیة ومراعاة ضعف البنیة التحتیة لخدمات الانترنت في محافظة سلفیت والحث على المزید من الدراسات في منطقة سلفیت التعلیمیة.
|b This study aimed to investigate mainly, students' attitudes towards the usage of synchronous and asynchronous communication in electronic learning environment in Salfeet Education Region "as a branch of Alquds Open University". \ To achieve this purpose the researcher use analytical descriptive approach in addition to statistical package for social sciences (SPSS), ANOVA, and T-test, for statistical analysis, and so the study revealed important results, here are some of them: \ 1.\ The attitudes of students towards the usage of synchronous and asynchronous communication in electronic learning environment in Salfeet Education Region was moderate. \ 2.\ There was no effect of the demographic variables (age,sex,social status, profession) on students' attitudes towards the usage of synchronous and asynchronous communication in electronic learning environment in Salfeet Education Region at the statistical level ( =.05%). \ 3.\ There was no effect of variables (academic year, academic program) on students' attitudes towards the usage of synchronous and asynchronous communication in electronic learning environment in Salfeet Education Region at the statistical level ( =.05%). \ In the light of the study results, it recommends to enforce electronic learning environment in Salfeet Education Regions and to consider the weak of internet infra structure in Salfeet Governate and urge for further studies in Salfeet Educational Region.
|
